26《好的故事》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

26《好的故事》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第26课《好的故事》。教学内容围绕鲁迅先生通过描绘“好的故事”所展现出的深刻社会寓意，以及其独特的文学表达手法。本节课将重点分析故事内容、人物形象、情节发展和寓意启示。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过鲁迅的作品，对鲁迅的文学地位和作品风格有一定了解。在此基础上，《好的故事》将引导学生进一步探讨鲁迅如何通过寓言故事反映社会现实，以及运用象征、讽刺等手法表达深刻思想。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与已有知识体系相结合，提高对文学作品的分析和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够通过分析《好的故事》中的人物、情节及寓意，深入理解鲁迅作品的文学价值；

2.增强学生对中国现代文学发展及其社会背景的认识，提高历史与文化素养；

3.培养学生批判性思维，使其能够从多角度审视和思考社会现象，形成独立见解；

4.提升学生的表达与交流能力，学会运用所学文学知识进行观点阐述和讨论。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的语文基础，能够理解课文内容，但对于鲁迅作品中的深层次含义和文学技巧的把握尚