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小学英语教学生活化的内涵及策略研究

1.引言

1.1研究背景

：教育部发布的《义务教育英语课程标准》中明确指出，小学英语

教学应以培养学生的语言交际能力为核心，同时注重培养学生的情感

态度、学习策略和文化意识。在传统的英语教学中，往往过于注重知

识的灌输和应试技能的培养，缺乏对学生个体特点和实际生活情境的

关注。如何将小学英语教学生活化成为当前教育领域亟待解决的问

题。

随着社会的不断发展和教育理念的更新，越来越多的教育工作者

开始思考如何让英语教学更贴近学生生活，更有感染力和创造力。在

国内外一些小学英语教学的先进案例中，生活化教学已经被广泛提出

并得到应用。通过将英语教学与学生的实际生活情境结合起来，使学

生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅能够提高学习的兴趣和积极性，

还可以促进学生语言能力和综合素质的全面发展。

对小学英语教学生活化的内涵及策略进行研究具有重要的理论与

实践意义。只有深入探讨生活化教学的概念、内涵以及有效的实施策

略，才能更好地指导英语教师在实际教学中运用生活化教学方法，提

高教学质量，满足学生的多样化学习需求。

1.2问题意义

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问题意义：小学英语教学生活化对于学生的语言习得具有重要意

义。在传统的英语教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏实际

运用英语的机会。而通过生活化教学，可以让学生将所学的知识与实

际生活场景相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。这样不仅能够更

好地激发学生学习英语的热情，还可以加深他们对英语的理解和记忆。

生活化教学也可以帮助学生更好地应用所学的知识，提高他们的语言

表达能力和沟通能力。在当今社会越来越强调实践能力和综合素质的

发展的背景下，小学英语教学生活化不仅能够满足学生的学习需求，

还可以为他们未来的学习和工作奠定良好的基础。研究小学英语教学

生活化的内涵和策略，对于促进学生的综合素质提升和英语学习能力

的提高具有重要的意义。

1.3研究目的

Overall,theultimategoalofthisresearchistodemonstrate

theeffectivenessoflife-orientedteachinginenhancingstudents

Englishlearningexperienceandtoinspireeducatorstoembrace

innovativeteachingapproachesthatcanbettermeetthediverse

needsoftheirstudentsintodaysrapidlychangingworld.

2.正文

2.1生活化教学的概念

生活化教学是一种以生活为基础、以学生的兴趣、需求和实际生

活情境为出发点，通过创设情境和场景，使学生在情境中积极参与、

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体会学习，从而达到教学目标的教学方法。生活化教学是一种贴近学

生生活和实际情境的教学方式，旨在引导学生将所学知识与日常生活

相结合，使学习变得更加生动有趣和实用。在生活化教学中，教师往

往会根据学生的兴趣爱好和实际生活经验设计教学内容，例如通过游

戏、剧情演绎、实践操作等方式来激发学生学习的兴趣和积极性。生

活化教学的核心理念是将学习与生活紧密联系起来，使学生在学习中