3 项目范例：设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案粤教版（2019）高中信息技术必修一 教学设计.docxVIP

3项目范例：设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一：项目范例——设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案

2.教学年级和班级：高中一年级，信息技术课堂

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过项目范例——设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过解决实际问题，学生将能够理解信息技术的应用价值，提升运用信息技术解决问题的能力，同时增强团队协作和沟通技巧，遵守信息法律法规，形成良好的信息技术使用习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握旅行路线规划的基本方法和步骤。

-学会使用信息技术工具进行旅行路线的设计和优化。

-理解并应用图论中的最短路径算法解决旅行路线问题。

2.教学难点：

-图论中的最短路径算法的理解和应用。

-如何将现实生活中的旅行路线问题转化为数学模型。

-如何利用信息技术工具进行有效的路线规划和优化。

举例解释：

-教学重点中的第一个点，学生需要掌握旅行路线规划的基本方法和步骤，这包括如何确定路线的起点和终点，如何选择路线经过的地点，以及如何计算路线的总耗时等。

-教学难点中的第一个点，图论中的最短路径算法是解决旅行路线问题的关键，学生需要理解和掌握这些算法，例如Dijkstra算法或Floyd-Warshall算法，才能有效地解决实际问题。

-教学难点中的第二个点，如何将现实生活中的旅行路线问题转化为数学模型，学生需要学会如何将实际问题抽象成数学模型，例如将城市之间的道路转化为图中的边，将城市转化为图中的节点，从而运用图论中的算法求解最短路径。

-教学难点中的第三个点，学生需要利用信息技术工具进行有效的路线规划和优化，这包括如何使用地图软件或编程语言实现路线规划算法，以及如何根据实际情况进行路线的调整和优化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解旅行路线规划的基本概念和图论中的最短路径算法，帮助学生建立基础知识框架。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握旅行路线规划的方法和技巧。

-小组合作法：学生分组进行项目实践，培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT等软件展示旅行路线规划的实例和算法流程，增强学生的直观理解。

-在线地图工具：使用在线地图工具让学生实际操作路线规划，提高实践能力。

-编程实践：通过编程软件或平台，让学生动手编写代码实现旅行路线规划算法，培养计算思维和编程能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的项目——设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案。在现实生活中，我们经常会遇到旅行路线规划的问题，如何才能找到一条最优的路线呢？这就是我们今天要探讨的问题。通过本项目的学习，大家将掌握旅行路线规划的基本方法和步骤，学会使用信息技术工具进行旅行路线的设计和优化。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们需要了解一些基本概念。旅行路线规划涉及到图论中的最短路径算法，那么什么是图论呢？图论是数学的一个分支，研究图的性质和图之间的关系。在我们这个问题中，图中的节点表示城市，图中的边表示城市之间的道路。我们的目标就是要找到一条从起点到终点的最短路径。

3.案例分析（20分钟）

现在我们来分析一个实际的案例。假设我们从A市出发，要到达B市，沿途有多个城市可以选择。我们可以将这些城市和道路画在一个图上，然后使用最短路径算法来找到一条最优的路线。这里我们可以使用在线地图工具来进行实际操作，让大家更加直观地理解旅行路线规划的过程。

4.小组合作（20分钟）

5.总结与反思（10分钟）

最后，我们来进行总结与反思。每个小组汇报自己的成果，分享在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。我们可以总结一下旅行路线规划的基本方法和步骤，以及最短路径算法的应用。同时，我们也要反思一下，如何将所学的知识应用到实际生活中，提高我们的生活质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图软件：GoogleMaps,高德地图,百度地图等，这些软件提供了路线规划的功能，学生可以通过实际操作来加深对旅行路线规划的理解。

-编程语言和库：Python,Java等编程语言中的图论库，如Python的NetworkX库，这些工具可以让学生更深入学习图论和算法，并能够自己编写程序解决旅行路线规划问题。

-在线课程和教程：关于图论和算法导论的在线课程和教程，例如MITOpenCourseWare,Cours