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《3-6岁儿童学习与发展指南》理论考试试卷及答案

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一、填空题（40%）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

2.目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段末期幼儿应该（）、（），大致可以（）发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的教育途径与方法。

3.对“行走”要求：小班幼儿能行走（）公里左右，中班幼儿能能连续行走（）

公里左右，大班幼儿能连续行走（）公里以上（）。

4.“健康”领域子领域--“生活习惯与生活能力”主要有（）、（）、（）三方面目标。

5.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。对大班幼儿要求：主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。

6.鼓励幼儿做（）的事情，对幼儿的尝试与努力给予（），不因做不好或做得慢而（）代替。

7.（）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

8.主动（）和（）幼儿，经常和他一起（）或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的（）关系和（）关系。

9.运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿（）、（）的情感。

10.应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，（）和（）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（）、（）、（）并能得到积极回应。

11.《指南》将幼儿在语言领域分为（）、（）两个子领域。

12.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。

13.“阅读与书写准备”子领域包含（）（）（）三方面目标。

14.幼儿的科学学习是在（）具体事物和（）实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。

15.通过（）等方式引导幼儿（）并对事物进行（）和（）。

16.“数学认知”领域包含（）、（）、（）三方面子目标。

17.（）和（）幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的（）。

18.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的（）和（），成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的（）。

19.“艺术”领域?包含（）、（）目标

20.尊重幼儿的（）和独特（），（）他们欣赏时的行为。

二、选择题（10%）

1.在健康领域，“目标2--具有一定的力量和耐力”对于“单手将沙包向前投掷”大班幼儿的目标是（）（单选题）

A、能单手将沙包向前投掷2米左右。

B、能单手将沙包向前投掷4米左右。

C、能单手将沙包向前投掷5米左右。

2.在健康领域，“目标3--手的动作灵活协调”中对幼儿“画”的要求（）（多选题）

小班：能用笔涂涂画画。

中班：能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

大班：能根据需要画出图形，线条基本平滑。

3.在“社会”领域“人际交往”子领域中，“目标1-愿意与人交往”对中班幼儿的目标是（）（多选题）

A、有问题愿意向别人请教。

B、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。

C、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

4.在“社会适应”领域中，“目标1-喜欢并适应群体生活”对小班幼儿的目标是（）（多选题）

A、对群体活动有兴趣。

B、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。

C、对小学生活有好奇和向往。

5.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、()和()的能力、()的能力。（多选题）

A、理解他人

B、判断交往情境

C、组织自己思想

6.愿意用（）和（）表达自己的（）和想法。（多选题）

A、图画

B、符号

C、愿望

7.注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。（多选题）

A、直接感知

B、亲身体验

C、实际操作

8.在“数学认知”子领域中，“目标3.感知形状与空间关系”中，大班幼儿的目标要求是（）(多选题)

A、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。

B、能按语言指示或根据简单示意图正确取放