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4.土壤的成分（教学设计含练习）苏教版三年级科学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：土壤的成分

2.教学年级和班级：苏教版三年级科学上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习土壤的成分，使学生能够运用观察、实验等方法获取土壤相关的科学知识；能够运用所学知识解决实际问题，提升学生的科学思维能力；同时，通过小组合作、讨论等形式的实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.土壤的组成成分；2.土壤中不同成分的性质和作用；3.实验操作技能。

难点：1.理解并掌握土壤中不同成分的性质和作用；2.运用实验操作技能进行土壤成分的探究。

解决办法：1.通过图片、实物等引导学生直观感知土壤的组成，运用生动形象的语言讲解不同成分的性质和作用，以突破重点；2.针对难点，设计学生动手实验，教师引导讲解，使学生在实际操作中理解并掌握知识，提高学生的实验操作技能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究土壤的成分及其作用。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成实验和研究报告，培养团队合作精神。

-实践操作法：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力和实证思维。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示土壤成分的微观结构和实验过程，增强直观性。

-虚拟实验软件：运用科学实验软件模拟实验操作，提高实验的安全性和可重复性。

-互动平台：利用班级互动平台，进行实时讨论和成果分享，提升课堂互动性。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于土壤的成分。请大家观察一下我们周围的土壤，你能发现土壤有哪些特点吗？通过观察和思考，我们来开启今天的探究之旅。

2.探究土壤的组成（15分钟）

首先，我们来了解一下土壤的组成。请大家翻开课本，阅读关于土壤组成的内容，并思考以下问题：土壤由哪些物质组成？这些组成物质对土壤有什么作用？

教师根据学生的回答，进行讲解和引导。强调土壤中的不同成分，如矿物质、有机质、水分和空气等，以及它们对植物生长的重要性。

3.实验探究（20分钟）

接下来，我们来进行一个简单的实验，探究土壤中的水分含量。请大家按照实验步骤，将土壤样本进行烘干，并计算水分含量。

教师巡回指导，解答学生实验过程中遇到的问题。实验结束后，教师引导学生总结实验结果，并解释水分在土壤中的作用。

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，探讨土壤中的其他成分，如矿物质和有机质等，以及它们对植物生长的影响。

教师随机抽取小组进行汇报，引导学生分享讨论成果。教师点评并补充讲解，强调土壤成分之间的相互关系。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了土壤的成分及其作用。请大家总结一下自己的学习收获，并思考如何在日常生活中保护土壤，发挥土壤的最大效益。

教师引导学生进行总结，强调保护土壤的重要性。鼓励学生在日常生活中，积极参与到土壤保护的行动中去。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合课本，完成课后练习题。题目包括：土壤的组成成分、土壤中不同成分的性质和作用等。

教师布置作业，强调作业的重要性，并鼓励学生认真完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-土壤样本采集：让学生从学校周边的土壤中采集样本，观察和分析不同土壤样本的成分和性质。

-土壤生态系统：介绍土壤中的微生物、昆虫等生物多样性和它们在土壤中的作用。

-土壤保护与可持续利用：探讨土壤保护的重要性，以及如何实现土壤的可持续利用。

-土壤与人类生活：介绍土壤在农业生产、城市建设等领域的应用和重要性。

2.拓展建议：

-进行土壤样本采集活动，让学生亲身体验和观察土壤的多样性。

-组织学生参观农场或土壤研究机构，了解土壤保护和管理的重要性。

-开展土壤保护的社区活动，如植树造林、减少化肥使用等，提高学生的环保意识。

-引导学生进行土壤改良实验，如添加有机肥料、改善土壤结构等，培养学生的实践操作能力。

七、内容逻辑关系

①土壤由矿物质、有机质、水分和空气等组成。

②矿物质是土壤的主要组成部分，提供植物所需的营养元素。

③有机质是土壤中的有机物质，对土壤结构和植物生长有重要作用。

2.土壤中不同成分的性质和作用：

①水分是土壤中的重要成分，对植物生长和土壤生态系统的维持至关重要。

②空气是土壤中的氧气和二氧化碳的来源，对植物根系的呼吸和养分吸收有重要作用。

③有机质是土壤中的微生物和蚯蚓等生物的栖息地，对土壤肥