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高一历史工作计划（精选5篇）

高一历史工作计划篇1

随着课程改革的进行，根据这些新的目标要求，结合我校教学工

作整体工作部署，制定本学期高一历史。

一、学生情况分析

本学期教学各班学生分为三个层次，其中有的班级中考成绩在高

分以上的较少，中等分线以上的人占大头，中考成绩低。总的来说，

学生的情况不够理想，给教学带来许多困难，学生的基础较一般，认

知能力水平低下。本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期，

学生处于新的学习环境、面对新面孔、手握新教材，这一切决定了高

一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一

时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。高一新生在学习方式、

学习方法上也面临着调整，高一新生同时也面临初、高中教材所述的

知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好学习习惯的养成，高中则更

多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言，则是形成正确

的史观，充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息，并运用正确的

史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。高一新生来自于全县

不同的学校、不同的乡镇，原学校不同的文化氛围，使学生在心理、

生理、学习方式、学习态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。

应积极正视学生的差异性，努力推进学生差异性发展。由此，“新”

是高一学生的一大特点，“新”也在某种程度上反映出学生具有更多

的塑性。为此，作为高一年级任课教师，应该紧紧围绕“新”，在新

课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生潜能，在“塑

才”的征程上打下坚实的基础。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的

认识水平面对这样的实际情形，本着小步子，高频率，勤练习，夯实

基础，提升能力的指导思想，制定了以下教学计划。

二、教材简析：

高中历史（必修一）以古今中外政治文明历程为主题，着重反映

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了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，，28课进行阐述。容包

括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计

八个专题：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西

方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，

从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与

祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中

的体现。在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较

宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历

史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高

屋建瓴。

三、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重

要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的

培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发

展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的

内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民

族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部

分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的政治制度、

政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，