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2024年高中地理教学工作计划范例

一、学生基本情况

我所担任的____个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对

地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不

浓，求知欲不强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不

易出成绩。

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重

中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学

期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教

育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。

三、方法措施

针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施：

1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关

的知识资料，从培养学生的开拓精神如手。

2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学

生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过

程中找回自信。

3、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。

4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。

四、进度安排

第一阶段授课阶段____月-____月，第五、六单元，第七单元的前

两节）

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第二阶段期中考试复习阶段（____月中旬）

第三阶段授课阶段（____月底-____月初，第七、八单元）

第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）

除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃

透难点知识点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基

础知识掌握到位。

高秀珍谭蓓蓓翟崔峰

凡事预先则立，不立则废，轻拂____月的春风，又开始了____年

的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教

材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：

本册教材共有____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____

篇。全书共分____个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园

三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课

文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还

有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练

习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别

编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍

了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指

南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”

和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们

依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，

意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现

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时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培

养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情

趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇

尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识____个生字，会写____个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵

的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句

的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文____篇

（段），练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课

外阅读总量不少于____万字