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水平三体育教学计划

第1篇：水平三体育教学计划

水平三体育教学计划

一、指导思想

《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导

思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利

于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，

方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教

材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习

效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯

彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的

主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育

《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互

动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进

体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析

体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的

规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，

用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组

成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、

运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的

练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生

的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教

学法。三、学情分析

小学五六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力

有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创

造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌

握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，

去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，

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在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活

的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培

养坚强的意志。四、教学目标

1、学生通过体育课程的学习和锻炼将达到的教学目标。2、增强

体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。3、培养运动的

兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

4、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。5、

提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。6、发扬

体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

五、教学难点重点

投篮球；400米跑；跳远六、方法与措施。

1、合理选用教材，根据各学习领域目标和学生的身心特点及学校

的实际情况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。

2、精心设计教法和指导学生的学法：依据课时教学内容采用游戏

学法，体育竞赛法，课堂练习法，提高巩固法，运用启发式，模仿式，

探究式指导学生自主合作学习。3、运用新理念，创设开放式教学情

境，积极营造宽松的学习氛围，在课堂中及时表扬鼓励学生，不断激

发他们的学习兴趣，使学生学得轻松，玩得开心，促进课时教学目标

转化成学生自学目标。

第2篇：小学体育水平三教学计划

小学体育水平三第一学期教学计划

马宝利

一、学情分析

学生通过去年的上课基本了解上课的要求，根据学生生理特点来

看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅