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《幼儿教育反思》

幼儿教育反思（一）：

幼儿园教学反思

学会反思是现代教师务必具备的素质，也是教师不断成长的阶梯。为了提高

教师的教学反思的潜力和技巧，不断深化幼儿园对教学反思的认识，使教师具有

反思的意识，并使反思成为教师的一种自觉行为，我对本市幼儿教师的教学反思

活动状况进行了调研:

一对我市幼儿教师教学反思活动的总结回顾:

近年来，教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展，它逐渐成为

提高教师素质，促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重

要，我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比交流、组织

参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动。

就历次活动的状况进行回顾总结如下:

组织教育笔记评比交流活动。

为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训，使好的教育观念、

教学方法得以推广交流，避免教师在教育教学工作中走弯路，我们于2015年11

月28日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动突出的优点是:①书写

认真，字体工整，干净整齐，能够完成10篇教育笔记的任务。②大部分的资料都

有恰当的小标题。结尾部分有教师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回

顾。如一个教师所写:生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在《偏爱与博爱》

一篇中写道:过分偏爱一个孩子，你就会失去所有的孩子。又如:小飞的闯祸并不

是他的初衷，他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题，破坏也不是他们的目

的，他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他，用耐心去倾听他，

用恒心去等待他。当孩子与老师发生冲突时，教师放下教育是不负职责的，与幼

儿对峙也是愚蠢的，只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点，方可找出解决问

题的策略。我很庆幸，自己做了一会懒老师，没有辛辛苦苦地剥夺了孩子们发展

的机会。

③教师能够把一日生活中的小事，用一双慧眼发现生活中的每一个闪光点，

每一个细节。用一颗火热的爱心去温暖孩子的心田。如:有写整理积木的、有写接

待孩子的、有写玩玩具的，有写幼儿就餐状况的等。范围较广。真正做到了涵盖

了一日生活的各个方面。④教师制作了与文章资料一致的插图、配画、剪画、点

缀。如幼儿喝水的、做游戏的、操作材料的等，这是教师爱美、欣赏美、展示美

的一种方式，但也有个别的教师构图太花、太杂乱，整幅图都配有图案背景，让

人看得眼花缭乱，影响了笔记本身的资料。显得喧宾夺主、画蛇添足。失去了笔

记本身的好处。⑤教师能够结合日常生活，写出记实性强的资料。如:与天气有关

的资料，入冬以来的第一场雪，大雪纷飞与幼儿的体育锻炼身心健康;秋天里幼儿

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园落下的片片树叶组织孩子在园里捡落叶，毛毛虫子从树上落下来，教师引导幼

儿观察的情景;教师对教研员听课的感受;学习周弘老师赏识教育的感受;下雨时

教师带领幼儿在园里看雨的情景⑥能制作与教育笔记资料相一致的课件。如:引导

幼儿进行科学研究观察的课件，录制孩子们玩瓶子、玩铁器、玩纸杯等的情景。

本次活动存在的不足:①有错别字的现象:圆长、话伴、敢快、事得其反、快

了、蜂蛹而来等，也有的句子不通顺、词不达意。如:教学实践