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小学高年级语文作业设计的有效性谈

摘要要改变学生的学习方式，大力倡导面向高年级学生的多

样化的探究性学习，而积极探索并实施多样化的语文作业形式是开

展探究性学习的一个重要切人口。作业是课堂教学的延续和补充，

是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促

进学生个性发展的重要途径。高年级的小学生正处于思维活跃期，

有好奇心理，喜欢新鲜刺激的事物，因此，作业要结合学生实际，

积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发高年级

学生的潜能。

关键词学习方式作业形式潜能开发探究性学习

一、注重多样化的学习形式

教师在布置语文作业时，应注重多样化的学习形式：积极鼓励

学生小组合作。⑴小组的组成—兴趣（爱好）—特长—学生的价值

作用等，促进小组合作的优势增值。⑵小组竞争。以小组竞争的方

式，发挥团队的智慧，促使个体的发展。总之，形式多样化的学习

旨在语文课的教学中让每位同学都有展现自己的机会，这样既可提

高我们的语文课堂教学效果，也可培养学生的综合素质，达到提高

语文作业质量的目的。

二、营造宽松的学习氛围

愉快的课堂环境可以使学生们感到自由、放松，在这样的氛围

下学习，更有利于知识的生成。教师可以充分利用自己的优势创设

情境进行教学，在每节课结束，设计一些具有巩固、拓展作用的练

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习作业。好的练习作业不仅可以使学生在不经意间进行知识的强化

和巩固，而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累，使所学

的课内知识更丰富、充实。这样，我们的学生才会享受我们的课堂

学习，享受练习作业时带来的乐趣。

三、注重因材施教，层次递进

执教《郑成功》这节课时：

⑴认识民族英雄，导入教学—揭示课题“郑成功”—让学生在

老师的引导下，正面认识民族英雄人物。

⑵师生观看录像，构建有效课堂。（小作业：思考）①看清楚这

段录像告诉我们什么事？②既然郑成功是一位民族英雄，那么他有

什么伟大的历史功绩呢？③看了这段录像，你还想知道些什么？教

师设计的作业要能有效地指引学生带着问题看课文，深入研究。

⑶自由朗读。（设计小作业：出示词语，检查音准）注重学生在

课堂上掌握知识能力的培养。

⑷学习1～3自然段：请同学们快速阅读1～3自然段，你觉得

这3段内容中，哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概？把它划出

来。小组交流讨论（发挥团队的智慧），解读好词、好句。

⑸初步学习第5自然段。设计小作业：说说郑成功战前做了哪

些准备？师生共同探讨，营造宽松课堂！

⑹课堂作业设计：①学习第五自然段的写法，把刚才讨论的结

果记录下来。②课文是一篇________，记述了________（时间），

民族英雄郑成功________的丰功伟绩，歌颂了郑成功的________和

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________。③郑成功收复台湾的准备工作包括________、________，

郑成功建设台湾，加强高山族与汉族的联系包括________和

________。④民族英雄郑成功________、________的伟大功业，是

我们永远也不会忘记的，这句话在文中的作用是________。

本课作业的设计意图旨在对学生的作业进行科学、全面的评价，

能起到激励教育的作用。用发展的眼光看我们的