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新北师大版小学数学五年级上册教学计划

1.第二单元“轴对称和平移”

本单元包括轴对称和平移的概念，能够在平面直角坐标系

中确定图形的位置，能够画出图形的轴对称图形和平移后的图

形，初步认识对称性和平移性，培养观察和分析问题的能力，

提高图形认知和空间想象能力。

2.第四单元“多边形的面积”

通过观察、探究和实际测量，初步了解多边形的面积概念，

研究计算正方形、长方形、三角形、梯形的面积，能够选择合

适的方法计算多边形的面积，初步认识面积的单位，培养观察

和测量问题的能力，提高空间想象和数学运算能力。

3.第六单元“组合图形的面积”

本单元包括组合图形的概念和计算方法，能够将图形拆分

为简单的几何图形，计算组合图形的面积，初步认识面积的可

加性，培养分解问题和综合问题的能力，提高空间想象和数学

运算能力。

4.第七单元“可能性”

通过实际问题的解决，初步了解可能性的概念，研究列举

和计算样本空间、事件、概率等基本概念和方法，能够进行简

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单的概率计算，培养分析问题和判断问题的能力，提高数学运

算和推理能力。

三、教学目标：

本学期的数学教学旨在通过学生自主探究和教师引导，培

养学生的数学思维能力、创新意识和实践能力，提高学生的数

学素养和研究能力。具体目标如下：

1.掌握小数除法、倍数与因数、分数的意义、轴对称和平

移、多边形的面积、组合图形的面积、可能性等基本概念和方

法，能够运用数学知识解决实际问题。

2.培养学生的观察、分析、归纳、猜想、验证等探究方法

和数学思维能力，提高学生的数学思维水平和创新意识。

3.提高学生的空间想象能力、数学运算能力和推理能力，

能够灵活运用数学方法解决问题。

4.培养学生的自主研究能力和责任心，养成良好的研究惯

和思考方法，促进学生全面发展。

注重学生的操作和实践能力的培养，通过实例演示和练巩

固学生的基本技能。

2.采用探究式教学方法，引导学生通过观察、操作、推理

等活动，自主探究数学知识，培养学生的数感和数学思维能力。

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3.注重启发式教学，通过提出问题、引导思考、讨论交流

等方式，激发学生的兴趣和创造力，促进学生的思维发展。

4.结合生活实际，通过设计秋游方案、解决实际问题等活

动，让学生体验数学在生活中的应用，增强数学应用的意识。

5.注重个性化教学，根据学生的不同程度和兴趣爱好，采

用差异化教学策略，让每个学生都能得到适合自己的教学内容

和方法。

6.加强与家长的沟通，让家长了解学生的研究情况和教学

进度，共同关注学生的研究成长。

在数学教学中，我们应该注重基础知识和基本技能的教学。

我也一直在教学中秉持这一传统，并且努力做好以下两点：

（1）加强对小学数学基础知识的理解。在教学过程中，不仅

要让学生掌握数学概念、法则和数量关系，还要注重数学方法

的训练，逐步培养学生良好的思维方式和运用数学的意识。

（2）处理好基本训练与创造性思维发展及后继研究的关系。

数学教学的核心是学生的“再创造”和数学研究的“再创造”过程。

这并不是机械地重复历史上