四年级语文爬山虎的脚课文原文.pdf

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四年级语文爬山虎的脚课文原文

四年级语文爬山虎的脚课文原文

《爬山虎的脚》这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形

状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观

察周围事物的好习惯。下面是小编整理的四年级语文爬山虎的脚课文

原文，一起来看一下吧！

爬山虎的脚

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙

爬上去，在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿

的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此

叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那

么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的

叶子就漾起波纹，好看得很。

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我

注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地

方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新

叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，

巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使

它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察

那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，

那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的`手指不费一点儿劲，休想拉下爬

山虎的一根茎。

《爬山虎的脚》说课设计

今天我说课的内容是第７册的课文《爬山虎的脚》第二课时，学

习课文３～５自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、

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四年级语文爬山虎的脚课文原文--第2页

爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致

地观察周围的事物。

【教材分析】

首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和

学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

１、知识目标：

理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。

２、能力目标：

学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和

能力。

３、情感目标：

激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

【教学重点】

通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

【教学难点】

爬山虎是怎样向上爬的？

【教具准备】

课件、彩色笔、画纸

【教法和学法】

结合本课的特点和本组课文的训练重点，以读书训练为经，语言

文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，

以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一的讲、管形式，

在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学

生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感

悟的境界。

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂教氛围，在阅

读教学开始时，教师通过生动的多媒体课再现与课文有关的情景，激

发学生情感，然后老师就问：你们知道在这一大片绿油油