信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《 数据采集、整理与安全》教案.docx

信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《数据采集、整理与安全》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：本节课为第4学时，具体上课时间为XX月XX日（星期X）第X节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕《数据与计算》课本，教授学生如何进行数据采集、整理与安全处理。通过实例分析和实践操作，让学生掌握数据采集的基本方法，了解数据整理的流程，以及认识数据安全的重要性。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性，能够从生活实践中发现数据的价值，认识数据在信息社会中的重要性。

2.信息素养：通过数据采集、整理的过程，提高学生对信息的获取、处理和传播的能力，增强信息安全和隐私保护意识。

3.逻辑思维：培养学生运用科学方法对数据进行整理和分析的能力，形成逻辑清晰、条理分明的思维方式。

4.创新意识：鼓励学生在数据采集和整理过程中发挥创意，探索数据的新用途，激发解决问题的创新精神。

5.团队协作：通过小组合作完成数据采集和整理任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期课程中已经学习了信息技术的概念、信息系统的组成以及计算机的基本操作，对计算机软件和硬件有了初步了解。此外，学生具备一定的网络搜索能力，能够利用互联网进行信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但个体差异较大。在学习风格上，部分学生喜欢通过实践操作来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据采集和整理过程中，学生可能对数据来源的可靠性判断存在困难，对数据的筛选、整理和存储方法不够熟悉。此外，数据安全意识较弱，可能在无意间泄露个人信息或隐私。在团队协作过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-教学软件（Excel、数据采集软件等）

-网络连接

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件（如课堂派、雨课堂等）

3.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-数据采集与整理案例

4.教学手段：

-讲授

-演示

-实践操作

-小组合作

-课堂讨论

-作品展示与评价

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在前面的课程中学习了信息技术的相关知识，今天我们将进入《数据与计算》的第三章，学习数据采集、整理与安全。数据在我们的生活中无处不在，那么我们如何正确地采集和整理这些数据，同时确保数据的安全呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解

首先，我们来看一下数据采集。数据采集是指从不同的来源获取所需数据的过程。我们可以通过调查问卷、网络搜索、传感器等方式进行数据采集。在这个过程中，我们要注意数据的真实性、可靠性和完整性。

然后，我们探讨数据安全。数据安全涉及数据的保护、隐私和合规等方面。我们要学会如何保护自己的数据不被泄露，同时也要尊重他人的隐私。

3.实践操作

现在，请同学们打开电脑，我们进行实践操作。

（1）数据采集

请同学们分组，每组选择一个主题，例如“调查同学们喜欢的运动”，然后设计一份简单的问卷，通过网络或纸质方式进行数据采集。

（2）数据整理

采集完数据后，我们使用Excel进行数据整理。请同学们根据所学知识，将采集到的数据进行整理，如筛选、排序、计算平均值等。

（3）数据安全

在整理数据的过程中，我们要注意保护数据的安全。请同学们思考如何保护数据不被泄露，并在小组内分享经验。

4.课堂讨论

在实践操作过程中，同学们可能会遇到一些问题。现在，请各组代表分享你们在数据采集、整理和安全过程中遇到的困难和解决方法。

5.总结与拓展

（1）在日常生活中，你还能想到哪些数据采集的例子？

（2）如何提高数据整理的效率？

（3）如何保护自己的数据安全？

6.课后作业

请同学们根据今天的学习内容，完成以下作业：

（1）撰写一篇关于数据采集、整理与安全的总结报告。

（2）设计一个简单的数据采集问卷，并使用Excel进行数据整理。

7.课堂反馈

最后，请同学们填写课堂反馈表，以便我了解大家在课堂上的收获和不足，为下次课程做好准备。

学生学习效果

1.数据采集能力提升：

学生掌握了数据采集的基本方法，学会了设计问卷、进行网络搜索和利用传感器收集数据。在实践操作中，学生能够根据实际需求，灵活运用各种数据采集手段，为后续数