人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit2 《Different families》教学设计及反思（共3课时）.docxVIP

人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册

Unit2《Differentfamilies》

教学设计及反思

一、教材分析

（一）教材地位

《Differentfamilies》是人教PEP版（三起）小学英语三年级上册的第二个单元主题内容，在整个教材体系中起着承上启下的作用。通过对不同家庭的介绍，进一步拓展学生的英语词汇和语言表达能力，为后续的学习奠定基础。

（二）教材内容

词汇：father,mother,dad,mom,man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)等家庭成员的称呼词汇。

句型：Whosthatman/woman?Hes/Shes...Isshe/heyour...?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

（三）教材特点

1、内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和学习兴趣。

2、以生动的图片和有趣的对话形式呈现，便于学生理解和掌握。

3、注重语言的实际运用，通过多种活动和练习培养学生的听说读写能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1、学生能够听懂、会说、认读本单元的词汇和句型。

2、能够准确运用句型介绍家庭成员。

3、培养学生的听说读写综合语言运用能力。

（二）过程与方法目标

1、通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2、引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、让学生了解不同家庭的组成和特点，培养学生的家庭观念和亲情意识。

2、增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、掌握本单元的词汇和句型，能够准确运用句型介绍家庭成员。

2、区分he和she的用法。

（二）教学难点

1、能够在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。

2、理解并正确运用Isshe/heyour...?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.这个句型。

四、学生情况分析

三年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢形象直观的教学方式。他们已经有了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但在语言表达的准确性和流利性方面还需要进一步提高。学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的英语词汇和句型，如打招呼、介绍自己等。对于家庭成员的称呼，可能有一些生活中的了解，但在英语表达方面还比较陌生。词汇的发音和拼写可能会有一定的困难。对于句型的理解和运用需要一定的时间和练习。在区分he和she的用法时可能会出现混淆。

五、教学策略

1、情境教学法

创设真实的家庭情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2、游戏教学法

设计有趣的游戏活动，如“猜一猜”“角色扮演”等，激发学生的学习兴趣。

3、合作学习法

组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和交流能力。

4、多媒体教学法

运用多媒体课件、图片、音频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

1、教师准备

多媒体课件、单词卡片、图片、音频文件、奖品等。

2、学生准备

英语课本、练习本、彩笔等。

七、教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

设计意图

Warm-up

1.播放英文歌曲“FingerFamily”，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师与学生互相打招呼，复习上一单元的内容。

通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时复习旧知识，为新课的学习做铺垫。

Presentation

1.教师出示一张家庭照片，介绍自己的家庭成员：Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.引出单词father,mother,dad,mom。

2.教师出示单词卡片，教学生认读词汇，注意发音的准确性。

3.教师播放音频，让学生跟读单词。

利用家庭照片导入新课，直观形象，容易引起学生的兴趣。通过多种方式教学生认读词汇，帮助学生掌握正确的发音。

Practice

1.游戏“闪卡”：教师快速出示单词卡片，学生快速说出相应的单词。

2.小组活动：学生分组，互相介绍自己的家庭成员，使用句型“Thisismy...”。

通过游戏和小组活动，巩固所学词汇，提高学生的参与度和语言表达能力。

Consolidation

1.教师出示一些家庭照片，让学生用所学词汇介绍照片中的人物。

2.教师与学生进行对话练习，如：Whosthatman/woman?Hes/Shesmyfather/mother.

通过实际情境的练习，进一步巩固学生对词汇和句型的掌握，提高学生的语言运用能力。

Summary

1.教师带领学生回顾本