冀人版小学科学新版四年级上册科学第二单元 声音的世界 测试题(含答案).pdfVIP

第二单元知识综合测试

一、填空题。(每空1分,,共10分)

1声音是由物体的（）产生的,发声物体的振动停止,发声也（）要使

一面正在发声的铜锣停止发声,应该（）

2.同学们在操场上能听到上课铃声,说明声音能在（）中传播;操场各处都能

听到铃声,说明声音向（）传播。

3.声音进入外耳道后,会引起（）的振动。

4.声音的强弱可以用（）来描述,声音的高低可以用（）来描述。

5.午休期间,校园外的工地上轰鸣声不断,吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上

了窗户,乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵,他们消减噪声采取的途径分别是:甲在

（）消减,乙在消减（）

二、选择题。(每题2分,,共24分)

1.王凯同学用力弯曲钢板尺,钢板尺却没有发出声音,这是因为（）

A.王凯同学用力太小

B.钢板尺没有振动

C.钢板尺弯曲的幅度不够

2.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管

道,这种做法是利用铁管能（）

A.传声

B.传热

C.传播

3.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸

B.空气

C.桌面

4.班里正举行吹气球比赛,鹏鹏因为用力太大,只听“嘭”的一声,气球被吹破了,

这响声是由于（）

A.球皮被吹大时振动发出的响声

B.吹气时球内空气振动发出的响声

C.气球破裂时球皮振动发出的响声

D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声

5.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验:小明把手放在喉咙处,大声说话,

感觉声带振动了;小兰把发声的音叉触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢

板尺,钢板尺振动并发出声音。这三位小朋友都在探究（）

A.声音是怎样产生的

B.声音是怎样传播的

C.声音是怎样变化的

6.上体育课时体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清

楚,原因是（）

A.远处的学生听到的声音音量小

B.老师发出的声音音色不好

C.老师发出的声音振动得太快

D.远处学生听到的声音振动幅度大

7.用木棍敲击装水的玻璃瓶,从装水多到装水少的声音变化为（）

A.高→低

B.低→高

C.没有变化

8.古代,战士们在旷野地带常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队到来。下

列说法正确的是（）

A.马蹄声只能沿着地面传播

B.地面传声速度比空气传声速度快

C.通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻

9.晚上,小明在家复习功课,邻居正在引吭高歌。为避免受到干扰,小明打算采取以

下几种措施,其中无效的是（）

A.与邻居协商使其减小音量

B.用棉花塞住自己的耳朵

C.打开窗户让空气加速流动

D.关紧门窗

10（）可以使发声罐发出的声音变轻。

A.罐内装豆子

B把棉花放入罐内

C.用布包裹罐体

D.B项和C项

11.控制噪声是城市环保的主要内容之一,下列能消减噪声的措施是（）

A.学校周围设立声音屏障或多植树

B.减少二氧化碳气体的排放

C.经常更换家用电器

D.加强体育锻炼

12.质地柔软、表面凹凸不平的材料容易吸收声音。某同学要设计一间无噪声书

房,房间内部的地板最好选择（）

A.木板B.瓷砖C.地毯

三、判断题。(每题1分,,共8分)

1.人们有很多办法让物体发出声音,而不让物体本身震动。（