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高等院校英语教学大纲(最新)

高等院校英语教学大纲

高等院校英语教学大纲是中国高等院校英语教学的指导性文件，由教育部制

定和颁布。该大纲根据中国教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的要

求，旨在培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才，提高我国高等教育

国际化水平。

该大纲主要包含以下几个方面的内容：

1.英语教学目标：培养学生英语综合应用能力，包括听说读写译等技能，同

时提高学生的跨文化交际能力和国际视野。

2.课程设置：根据不同学科的特点和需求，设置不同层次的英语课程，包括

基础英语、专业英语、行业英语等。

3.教学内容：根据学生的英语水平和专业需求，选择适合的教材和教学内容，

注重语言技能和学科知识的结合。

4.教学方法：提倡互动式、探究式、合作式等教学方法，注重学生的自主学

习和实践应用。

5.教学评估：采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，注重学生的语言

应用能力和学习过程。

6.教学资源：提供教学大纲、教学计划、教材、网络资源等教学支持，方便

教师和学生进行教学和学习。

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该大纲适用于中国高等院校的英语专业和非英语专业的教学，旨在提高我国

高等教育国际化水平，培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才。

大学英语自学课程教学大纲

《大学英语自学课程教学大纲》是国家教委于1985年组织制定的，旨在规

范和指导成人高等教育英语自学课程的教学。该大纲适用于各种形式的英语自学

和进修课程，包括函授、夜大学、广播电视大学、全日制大学等。

该大纲分为三个层次：基础阶段、进阶阶段和提高阶段。基础阶段是起点，

适用于没有英语基础的成人学生；进阶阶段适用于已经具备一定英语基础的成人

学生；提高阶段适用于英语水平较高的成人学生。每个层次又分为高级、中级和

初级三个等级，分别适用于不同的英语水平要求。

该大纲的教学目标包括培养学生的英语综合应用能力，帮助他们掌握英语基

础知识，培养语言技能，包括听、说、读、写、译等方面，同时培养学生的实际

语言运用能力和职业竞争力。

该大纲的教学内容主要包括语言知识、语言技能和语言文化等方面的内容。

其中，语言知识包括语音、语法、词汇、常用成语和惯用表达等；语言技能包括

听、说、读、写、译等方面的技能；语言文化包括英语国家的文化、历史、地理、

文学、风俗习惯等。

该大纲的教学要求包括知识掌握程度、能力水平和教学效果等方面的要求。

其中，知识掌握程度要求学生对英语基础知识有较全面的了解和掌握；能力水平

要求学生在听、说、读、写、译等方面有较高的应用能力；教学效果要求学生的

学习成绩达到规定的标准，同时学生的语言应用能力和职业竞争力得到提高。

该大纲的教学原则包括交际性原则、实用性原则、渐进性原则和文化性原则

等。交际性原则强调语言的应用性和实用性，实用性原则强调教学内容和教学方

法的实用性，渐进性原则强调教学过程的渐进性和系统性，文化性原则强调语言

文化的学习和理解。

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该大纲的教学方法和手段包括多种形式的教学方法和手段，如课堂讲解、听

力训练、口语练习、阅读理解、翻译实践、写作训练等。同时，该大纲还提倡使

用多媒体教学和网络教学等现代化的教学手段，以提高教学效果和学生的学习兴