8.5.2直线与平面平行（教学课件）-(第1课时)高中数学人教A版（2019）必修第二册.pptx

8.5空间直线、平面的平行8.5.2直线与平面平行第1课时

引入我们前面已经学习过直线与平面的位置关系，你还能想起吗？在直线和平面的位置关系中，直线和平面平行是一种很重要的位置关系，不仅在现实生活中有广泛应用，也是我们后面学习平面与平面平行的基础．那么来如何判定直线和平面平行呢？我们首先想到的是直线与平面平行的定义：直线在平面内直线与平面相交直线与平面行Aαaαaαaαa这种方法看似简单，实际上操作起来却很困难，因为直线是无限延伸的，平面是无限延展的，如何才能知道它们到底有没有公共点呢？若一条直线与平面没有公共点，则这条直线与平面平行.即

知识探究(一)问题1：(1)门扇的两边是平行的，当门扇绕着一边转动时，另一边与墙面有公共点吗？此时门扇转动的一边与墙面平行吗？在门扇的旋转过程中：门扇转动的一边AB在门框所在的平面外，直线CD在门框所在的平面内，而且不管门转到什么位置，直线AB与CD始终是平行的．门扇转动的一边AB与墙面平行．(2)如图，将一块矩形硬纸板ABCD平放在桌面上，把这块纸板板绕边DC转动，在转动的过程中（AB离开桌面），DC的对边AB与面有公共点吗？边AB与桌面平行吗？在纸板的旋转过程中：AB不在桌面所在的平面外，直线CD在桌面所在的平面内，直线AB与CD始终是平行的．AB与桌面没有公共点，AB与CD所在的平面平行.

直线与平面平行的判定定理1.内容：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.即2.作用：通过直线间的平行，推证直线与平面平行，即将直线与平面的平行关系（空间问题）转化为直线间的平行关系（平面问题）.返回思考(1)：以上两个实验能给你什么启示，说说看？这两条直线各有什么特点？可以通过判定直线与直线间的平行来判定直线与平面的平行.这两条直线中的一条应在平面外，另一条则在平面内.abα

abαab

例析例1.求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边所在的平面．已知：空间四边形ABCD中，E，F分别是AB，AD的中点．求证：EF//平面BCD．证明：连接BD.∵AE=EB，AF=FD∴EF//BD.∴EF//平面BCD.思考(1)：通过本题的解答，你可以总结出什么解题思想和方法？①要证明直线与平面平行，只要在这个平面内找出一条与此直线平行的直线即可；②要应用线面平行的判定定理是要满足六个字(三个条件)：“面外“、”面内“、”平行”

思考(2)：在目前，我们所学过的证明两直线平行的常用方法有哪一些？请举出几种方法？②三角形中位线的性质；①平行的传递性(基本事实4)③平行四边形的性质；⑤梯形中位线的性质.思考(3):如图，在空间四边形ABCD中，E、F分别为AB、AD上的点，若，则EF与平面BCD的位置关系是_____________.ABCDEFEF//平面BCD④平行线分线段成比例定理推论的逆定理：如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边。......返回

练习证明：2.如图，四棱锥A—DBCE中，O为底面正方形DBCE对角线的交点，F为AE的中点.求证:AB//平面DCF.BDFOACE∵O为正方形DBCE对角线的交点，∴OE=BO.又∵AF=FE,∴AB//OF.连结OF.1.能保证直线a与平面α平行的条件是()A.b?α,a∥bB.c?α,c∥α,,a∥cC.b?α,A,B∈a,C,D∈b,且AC∥BDD.a?α,b?α,a∥c,b∥c

例析例2.在空间四边形ABCD中，P、Q分别是△ABC和△ACD的重心.求证：PQ//平面ABD.BCDAPQF证明：思考(1)：什么是三角形的重心，它有什么性质？三角形三条中线的交点。它到顶点的距离等于到对边中点距离的2倍E连接AP并延长交BC于E,连接AQ并延长交CD于F,连接EF.∵P、Q分别是△ABC和△ACD的重心,∴PQ//EF.思考(2):图中还有哪些线面平行？∴EF//BD，从而PQ∥BD.EF//平面ABD,BD//平面AEF.PQ//