接力跑 教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

接力跑教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

《接力跑教案-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册》以人教版体育与健康教材为基础，针对高二年级学生的身心特点设计。本章节内容聚焦接力跑技巧与训练，紧密结合课本中关于田径运动的教学要求，强化学生团队合作意识与竞技体育精神。课程深度适宜，注重实践操作，旨在让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力，同时强调安全意识与运动习惯的培养。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程围绕体育学科核心素养，紧密结合课本内容，旨在培养学生以下能力：增强体能与运动技能，通过接力跑训练，提高学生的速度、力量、协调性和灵敏性；培养运动认知与战术运用，使学生理解接力跑的战术安排，提升比赛策略的应用能力；强化责任与团队精神，通过团队合作，增强学生的集体荣誉感和责任感；倡导健康与生活方式，激发学生积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育基础知识，熟悉田径运动的基本规则，具备一定的短跑技能和体能基础，通过之前的课程学习，对运动技巧和训练方法有了初步了解。

2.高二年级学生在兴趣上更倾向于团队协作和竞技性强的运动项目，具有一定的竞争意识和团队精神。他们学习能力较强，思维活跃，学习风格多样，对新知识充满好奇心和探索欲。

3.在接力跑学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：技能上，如何准确地进行接力棒传递，以及在高速跑动中保持平衡和协调；心理上，如何在比赛中应对压力，保持稳定发挥；团队配合上，如何与队友默契配合，提高整体接力成绩。此外，部分学生可能在体能上存在差异，需要针对不同体能水平进行个性化指导。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：结合教学目标和学生特点，本课程采用以下教学方法与策略：1.讲授与示范：通过讲解接力跑技巧要领，配合动作示范，帮助学生建立正确的技术动作概念。2.小组合作与练习：设计接力跑传递棒练习和接力比赛，促进学生互动合作，提高实践操作能力。3.视频分析与讨论：利用教学视频，让学生分析优秀运动员的接力跑技术，开展小组讨论，提升运动认知。4.个性化指导：针对不同学生的体能和技能水平，给予个别指导，帮助学生克服困难，提升运动表现。通过以上策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布接力跑技巧预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕接力跑技术，设计问题如“接力跑中如何确保交接棒顺利进行？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，理解接力跑基本技巧。

思考预习问题：学生对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前了解接力跑技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放高水平接力跑比赛视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解接力跑技术，如起跑、传接棒、冲刺等要点。

组织课堂活动：设计接力跑模拟练习，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考技术要领。

参与课堂活动：学生在小组内进行接力跑练习，体验技术应用。

提问与讨论：对技术疑问进行提问，参与讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解接力跑技术要点。

-实践活动法：通过模拟练习，提高学生技能水平。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-让学生深入理解并掌握接力跑技术。

-培养学生动手操作和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置接力跑技术练习和理论作业。

提供拓展资源：推荐高水平接力跑比赛视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：观看推荐视频，学习优秀运动员的技术动作。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提高接力跑技术