0523S02030-高级日语视听说2-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《高级日语视听说2》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S02030

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）高级日语视听说2

（英文）Audio-Visual-OralJapanese(AdvancedLevel2)

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

初级日语视听说、中级日语视听说

适用专业（类）

日语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《高级日语视听说》课程是本专业的一门专业核拓展课程，旨在通过理论教学与实践训练，使学生掌握听说理解的技巧及翻译等语言实践能力。教学中借助多媒体等视听教学设备，通过多种形式的语言实践训练，使学生在完成初级、中级视听说课程的基础上，进一步提高听说理解及双语转换能力，并具备较高的语言综合应用能力和跨文化交际能力。为口译理论与实践、中日翻译专题等后续课程奠定必要的语言基础。

教学目标

通过本课程，学生将掌握如何通过听力训练，准确理解关键词汇和语句；结合具体场景，如何对语篇进行分层归纳分析；如何透过语言这种表象文化，理解其背后的社会文化及价值取向，达到深刻领悟全文主旨的目的。本课程主要强化学生的听说表达能力和双语转换能力。同时，通过音视频等相关资料，使学生在了解日本社会文化知识的基础上，理解两国文化差异，提升跨文化交际能力，为后续的翻译及论文写作课程做好前期铺垫。

通过本课程，学生将学会不同会话场景中，日语综合表达的特点；掌握理解语篇的主旨的各种技巧；具备语言综合应用能力和跨文化交际能力。

知识目标

课程目标1：具备较高的日语听说及双语转换能力；

课程目标2：掌握日本社会文化的相关知识；

能力目标

课程目标3：掌握不同语篇的特点，能够用日语准确流利地表述；

课程目标4：理解中日社会文化的差异并能探究差异形成的原因；

素质（含思政）目标

课程目标5：提升跨学科的知识结构和综合人文素养；

课程目标6：涵养家国情怀、坚定文化自信，提升跨文化交际能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟练掌握语言听解的基础理论和技巧。

课程目标1

10%

2-3：具有自主学习、创新思辨和实践能力。

课程目标2

30%

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标4

30%

3-1：具备有中国情怀，讲述中国故事的意识和基础能力。

课程目标6

30%

四、教学方式与方法

本课程从听力训练入手，听与说并重，并兼具相应的口译训练。解析日语听力一级测试的真题，并进行听说译等技能指导。以TBL(task-basedlearning)任务型教学模式为主，通过时事新闻解读、场景对话分析、音像资料解析等灵活多样的方式，提高学生的听说表达能力、双语转换能力及语篇分析能力。课程突出以学生为主体，结合多种互动方式，对课程的重难点进行针对性分析和个性化指导。借助多媒体等科技教学手段，引导学生思考语言背后的文化价值差异，鼓励学生积极表达自己的观点，进而培养学生的跨文化交际能力和思辨能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

通过详细讲解和大量练习，引导学生不断深入思考听说技能的提升方法，并结合具体问题进行详细指导，提高学生对文本的归纳总结及理解能力。

（二）教学难点

如何指导学生从多元文化的视点出发，理解以语言为载体的中日社会文化的差异及成因。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

听力理解的类型

了解日语能力测试中五种类型的听力试题及要点。

4

讲授

演示

课程目标1

2

1试题演练一

图形选项问题

掌握简短对话中需要解决或判断的问题，从图中选出正确答案

4

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

3

2试题演练一

文字选项问题

掌握简短对话中需要解决或判断的问题，从文字表述中选出正确答案。

2

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

3试题演练二

重点理解

根据对话迅速找出事情的原因，对象或理由之后，排除不正确答案。

2

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

4试题演练二

重点理解

根据对话迅速找出事情的原因，对象或理由之后，排除不正确答案。

2

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

5试题演练三

概要理解

根据谈话，从论述逻辑中把握说话者的意见或主张。

2

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

6试题演练三

概要理解

根据谈话，从论述逻辑中把握说话者的意见或主张。

2

讲授

演示

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

7试