11.屹立在世界的东方 第一课时（教学设计）-学年五年级道德与法治上册同步精品课堂系列（统编版·五四制.docx

11.屹立在世界的东方第一课时（教学设计）-学年五年级道德与法治上册同步精品课堂系列（统编版·五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《屹立在世界的东方》第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合道德与法治上册统编版·五四制教材，通过对《屹立在世界的东方》这一主题的探讨，使学生了解我国在世界舞台上的地位与作用，培养他们的民族自豪感和法治意识。教学内容以课本为基础，注重实用性和知识深度的把握，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对我国历史文化的认同感，提升国家意识与国际视野，强化法治思维与道德素养。通过学习《屹立在世界的东方》，使学生能够理解我国在世界发展中的贡献，激发他们的民族自豪感；培养学生尊重法治、维护社会公平正义的价值观，使其在日常生活中具备良好的道德行为和法治意识。同时，提高学生分析问题、解决问题的能力，为成为具有社会责任感和国际竞争力的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解我国在世界历史中的重要地位和贡献，如古代四大发明、现代科技发展等。

-培养学生的民族自豪感和对国家文化的认同。

-掌握法治的基本概念，如法律的作用、法治的意义等，并能与实际生活相结合。

-强化学生的道德观念，如诚信、友善、公平正义等。

举例：通过案例分析，让学生了解我国在科技、文化等领域的发展成就，强调法治对于社会秩序的重要性。

2.教学难点：

-使学生理解我国在世界多元文化中的独特性和影响力。

-帮助学生建立起法治思维，理解法律对个人和社会的规范作用。

-指导学生如何在现实生活中践行道德法治，解决实际问题。

举例：分析我国在全球化背景下的角色，讨论法律在日常生活中的具体应用，如遵守交通规则、尊重他人权利等，以帮助学生突破理解上的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解我国在世界历史中的地位和贡献，以及法治的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨法治在生活中的具体体现，鼓励学生发表见解，增强课堂互动性。

-情境教学法：创设具体情境，让学生扮演不同角色，体验法治原则在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等资料，展示我国历史文化和现代发展成就，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用网络平台，查找相关案例和新闻，让学生了解我国在国际事务中的角色，拓宽视野。

-教学软件：运用互动软件，设计问答、小测试等环节，实时反馈学生学习情况，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国在世界历史中地位的探究兴趣，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国在世界的东方屹立不倒的原因吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国历史文化和现代成就的图片或视频片段，让学生初步感受我国的魅力和特点。

简短介绍我国在世界历史中的基本地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国历史文化知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国历史文化的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解我国历史文化的定义，包括其主要成就和影响。

详细介绍我国古代四大发明、现代科技发展等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解我国历史文化对世界的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国在世界历史中的贡献和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如一带一路倡议、我国在联合国的作用等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国在国际事务中的角色。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何理解我国在世界舞台上的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国历史文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国历史文化地位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国历史文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国历