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2.4自由落体运动教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.4自由落体运动教学设计-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
教学内容
2.4自由落体运动-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
本节课将围绕以下内容展开教学:
1.自由落体运动的定义与特点;
2.重力对自由落体运动的影响;
3.自由落体运动的位移、速度与时间的关系;
4.伽利略落体实验及其意义;
5.实际物体自由落体与理论自由落体的区别。
核心素养目标
1.培养学生对自由落体运动概念的理解,提高物理观念的形成;
2.培养学生运用物理知识分析问题的能力,特别是在探究重力对自由落体运动影响的过程中;
3.培养学生实验操作与数据采集、处理能力,通过伽利略落体实验,深化科学探究素养;
4.引导学生从理论自由落体到实际物体落体的思考,培养科学态度与科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-自由落体运动的定义及其特点,强调物体在只受重力作用下的运动规律;
-自由落体运动中位移、速度与时间的关系,特别是匀加速直线运动的规律;
-伽利略落体实验的理解,以及其历史意义和对现代物理学的影响。
举例:通过公式h=1/2gt2,强调时间t对位移h的影响,以及重力加速度g的恒定性。
2.教学难点
-对自由落体运动中重力作用的深入理解,特别是重力加速度的恒定性与方向性;
-实际物体自由落体与理想自由落体之间的区别,如空气阻力的影响;
-数据处理与分析能力,如何从实验数据中得出自由落体运动的规律。
举例:解释为什么在现实生活中,物体会因空气阻力而偏离理想自由落体运动轨迹;在处理伽利略落体实验数据时,如何排除误差,准确得出结论。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版(2019)必修第一册物理教材,提前预习2.4自由落体运动章节;
2.辅助材料:准备自由落体运动相关的图片、图表、视频,特别是伽利略落体实验的经典演示视频;
3.实验器材:准备秒表、尺子、小球、斜面等实验器材,确保实验过程中数据采集的准确性;
4.教室布置:将教室分为理论讲解区和实验操作区,便于学生分组讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线平台,发布预习资料,包括自由落体运动的基本概念和相关视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕自由落体运动的定义和特点,设计问题,如“什么是自由落体运动?它有什么特点?”
监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,确保学生对自由落体运动有初步理解。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读教材和预习资料,了解自由落体运动的基础知识。
思考预习问题:学生尝试回答预习问题,记录疑问。
提交预习成果:学生将笔记和问题通过平台提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台,提高预习资料的可访问性和互动性。
-作用与目的:
让学生提前接触自由落体运动的概念,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过播放伽利略落体实验的视频,引发学生对自由落体运动的好奇。
讲解知识点:详细讲解自由落体运动的速度、位移与时间的关系,突出重力加速度的概念。
组织课堂活动:设计小组讨论和实验活动,让学生观察和分析自由落体运动。
解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和引导。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考自由落体运动的规律。
参与课堂活动:学生参与小组讨论和实验,亲身体验自由落体运动。
提问与讨论:学生提出问题,与同学和老师讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解自由落体运动的物理规律。
实践活动法:通过实验,让学生直观感受自由落体运动的特点。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
加深学生对自由落体运动规律的理解,掌握相关物理概念。
通过实践活动,培养学生的观察力和实验技能。
通过合作学习,提高学生的沟通和协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置相关习题,巩固学生对自由落体运动的理解。
提供拓展资源:向学生推荐关于自由落体运动的拓展阅读材料和视频。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固学习成果。
拓展学习:学生利用拓展资源,进一步探索自由落体运动的相关知识。
反思总结:学生对学习过程进行反思,提出
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