借助在线教育大数据-实现计算机专业教学改革.docx

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借助在线教育大数据，实现计算机专业教学改革

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吴红杜朝晖

【摘要】??在大数据时代背景下，高职高专院校传统的计算机专业教育教学模式已经无法高效的培养出社会发展需求的专业性人才，所以高职高专院校在计算机专业教学中应借助在线教育大数据来提高学生的专业性学习能力，只有这样才能符合大数据时代发展的要求，进而能够更好的为社会培养计算机专业性人才。基于此，文章将根据高职高专院校对计算机专业教学中融入在线教育大数据的教学模式进行分析研究，阐述计算机专业教育教学中存在的问题，并结合文章内容提出相关解决方法。

【关键词】??在线教育??大数据??计算机专业??高职高专院校??解决方法

引言：

随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，信息化时代已逐渐进入人们的生活当中，人们可以通过手机、网络、电脑等不用在刻意的走出家门就能将社会发生的事情都了解的一清二楚，这就是人们经常所说的大数据。大数据时代的到来对高职高专院校的教育也有着非常重要的影响，其对以往传统的教学模式、教学内容、教学观念等都形成了一定的挑战。所以高职高专院校在当前社会发展中也应适当的借助现在教育大数据来对计算机专业的学生进行教学，让学生能夠在这种教学模式中学习到更多的计算机专业知识，进而使高职高专院校能够更好的培养学生计算机技术，为社会提供计算机专业高质量、优质性人才。

一、在线教育大数据的基本概述

随着现代化技术的不断发展，我国已经逐渐步入大数据时代。大数据在社会发展中有着非常的作用，因为社会发展的速度加快，在一定的时间内，人们无法准确有效的对数据进行集合，从而导致在很多时候都会导致公司企业无法更好的了解当前的发展情况。所以在大数据时代下，大数据可以有效的将数据、信息进行整理、处理，给人们的生活带来便利。所以高职高专院校也要随着大数据技术的发展，对传统的教学模式、教学内容进行改变，借助在线大数据教育来让学生进行网络学习，这样不仅可以让教师通过学校的系统后台更轻松的获得学生对计算机知识理论的掌握情况、学习时间，还能让教师能够更好的找到学习计算机相对困难的学生进行针对性教学，同时，学生能跟根据在线教育大数据更好的反馈学习过程中遇到的问题还存在的问题，进而更好的提高教师计算机专业教学的质量，促进学生对计算机专业学习的兴趣。

计算机专业是高职高专院校教学中是非常重要的，所以学校要想更好的提升学生计算机专业的知识能力，就要将在线教育大数据融入在计算机教学过程中，教师也要将以往常规的教学方式转变为师生互动模式，这样才能有效的提升学生在课堂中的主体地位，进而使得学生能够自主的进行计算机学习。当学生在学习中遇到不会问题的时候，教师在进行专业性教学，这样才能更好的加深学生对其知识点的认识，从而使教师更好的实现课堂延伸和教学拓展，增加学生对计算机专业知识的掌握和了解，进而更好的提升学生的计算机专业知识水平，为社会的发展提供高质量人才。

二、高职高专院校在计算机专业教育中存在的问题

计算机专业是高职高专院校教育的一门重要课程，因为在信息技术时代的背景下，计算机专业人才在市场发展中尤为重要，很多相关企业都需要这样的优质性人才。所以高职院校在教学过程中应充分的培养学生计算机专业知识。但根据当前发展情况下，很多学生在学习计算机基础方面存在一定的差异，如：计算机基础知识不够了解掌握、计算机操作能力高低不齐等等，这些都不利于学生对计算机知识理论的学习[1]。

2.1课程内容落后

很多高职高专院校在进行计算机教学时往往还是采用以往传统的教学方式，并没有根据社会时代的发展对教学内容进行更新、调整，同时有的院校所运用的计算机教学教材也是几年前出版的内容，学校认为只要学生对计算机知识掌握的好，其教材不变也是没有关系的。其实并不是这样的，计算机专业的教学应结合社会发展趋势进行不停的更新改变，只有这样学生才能更好的掌握和了解计算机知识，进而能够更好的进行计算机操作。计算机课程内容的落后，在一定程度上会导致学生无法学习到新型的计算机软件，从而就导致学生无法跟上社会发展的步伐，进而导致学校无法培养出社会对计算机人才的需求。

2.2教学模式没有完善

很多计算机教师在进行教学时常常只注重对学生进行理论教学，并没有让学生进行过多的实践，他们认为只有学生充分的掌握了计算机知识，在今后的工作中能够得到充分的实践，所以并没有过多的对学生进行实践教学。事实上，如果没有充分的实践教学，即使学生充分的掌握了理论知识，在实践中遇到问题时学生也不能很好的进行解决，进而导致学生的计算机专业能力得不到有效的提升。

2.3教师队伍不够充足

作为高职高专学校，教师队伍的配备问题是非常重要的。在计算机专业课教学中应选择一些有丰富经验的教师进行教学，这样学生在学习过程中遇到不会的问题教师也能充分的帮助学生进行解答，并根据