小学英语_Unit3 At the zoo教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学英语_Unit3Atthezoo教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit3Atthezoo

A.Let’slearnA.Let’sdo

一、教学目标

1.学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。

2.能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。

3.能根据指令做出相应的动作。

4.帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。

二、教学重难点

重点

1.学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。

2.能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。

难点

能根据指令做出相应的动作。

三、教学准备

1.教学过程中所需的图片。

2.教学音频。

四、教学过程

Step1:Preparation

1.自由谈话。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Iamfine,too.Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

2.singasong

改编歌曲，把Hello歌曲改为Hello,animals.师生一起唱，活跃气氛，轻松导入本节课学习。

T:(拿出一张动物园的图片)Look,what’sthis?

Yes,it’sazoo.导入本节课标题

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Step2:Presentation

教师出示本节课图片，介绍AmyandZhangPengareinazoo,一起去看看发生了什么呢。

首先男女生分组，男孩是张鹏，女生是Amy.进行对抗比赛

课件出示一位新朋友，先让生猜，活跃课堂气氛，然后出示长颈鹿图片，教授giraffe,

it’sagiraffe

再次出示长颈鹿图片，教授单词tall,师生一起拼写，出示句型

Lookatthatgiraffeit’stall

接着唱Hello,giraffe,tall,tall,tall

以同样方法教授short,fat,thin

出示对话，跟读。正音

Step3:Practice

接下来是游戏

Game1:教师请一名学生上台，悄悄对他说单词fat,tall,short或thin，该学生做动作，其他

学生猜单词

Game2:pairwork

小组合作，看图片，用句型lookatthat…it’s…做对话，请几组同学展示

Step4:Production

Round1.A.Let’sdo.

播放教学录音，师生边听录音边做