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高中物理第3章相互作用第1节重力教案粤教版必修第一册-粤教版高中第一册物理教案--第1页
word
第一节重力
学习目标:1.[物理观念]知道力是物体间的相互作用,重力概念、重力大小、方向及重
心概念,能解释有关重力的自然现象.2.[科学思维]掌握重力的大小及方向,能对简单的
力、重力进行分析、推理,能解决实际问题.3.[科学探究]通过对重力的探究,学会与他
人合作交流,能解释探究的结果.4.[科学态度与责任]学会在处理重力问题中,培养实事
求是的科学态度,激发学习科学的兴趣.
阅读本节教材,回答第63页的“讨论与交流〞并梳理必要的知识点.
教材P“讨论与交流〞提示:因为是薄板,两次平衡时,直线都过重心,故交点可认为
63
是重心所在.
一、重力
1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力.
Gmggg
2.重力的大小:可用公式=计算得出,式中是自由落体加速度,=9.8N/kg.
3.重力的方向:总是竖直向下.
注意:重力方向总是竖直向下,不是垂直向下.
二、力的图示
1.力的示意图:用一带箭头的有向线段表示力的方向和作用点.
2.力的图示:线段按一定比例(标度)画出,线段的长度表示力的大小,线段的箭头指向
力的方向,箭尾(或箭头)表示力的作用点.
三、重心
1.重心:物体的各组成部分都受重力作用,从效果上看,可认为各部分所受到的重力作
用集中于一点,这一点称为物体的重心.
2.决定物体重心位置的因素
(1)物体的形状.
(2)物体的质量分布.
3.确定物体重心的方法
(1)形状规那么、质量分布均匀的物体,重心在几何轴对称中心.
(2)薄板重心可用悬挂法来确定.
说明:①物体的重心可以不在物体上.
-1-/10
高中物理第3章相互作用第1节重力教案粤教版必修第一册-粤教版高中第一册物理教案--第1页
高中物理第3章相互作用第1节重力教案粤教版必修第一册-粤教版高中第一册物理教案--第2页
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②任何一个物体有且只有一个重心.
1.思考判断(正确的打“√〞,错误的打“×〞)
(1)只要两个力的大小、方向相同,这两个力的作用效果就相同.(×)
(2)重力的大小会随位置变化,方向总是竖直向下,所以方向不变.(×)
(3)物体的稳定程度与重心高低有关.(√)
(4)同一物体在地球上和在月球上质量是一样的,但重力不同.(√)
2.以下说法中正确的选项是()
A.鸡蛋碰石头,鸡蛋“粉身碎骨〞,石头“安然无恙〞,说明石头对鸡蛋有力的作用,
但鸡蛋对石头无力的作用
B.“风吹草动〞,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
C.磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在
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