高中历史 第二单元 第5课 中国古代官员的选拔与管理学案 部编版选择性必修1.pdfVIP

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第5课中国古代官员的选拔与管理

1．把握中国古代不同时期官员选拔的背景、内容、影响，并理解其发展演变的趋势和规律。

2．概括中国古代不同时期官员考核的内容、作用，理解发展演变的特点和规律。

3．掌握中国古代不同时期监察制度的内容、作用，理解其发展演变的趋势。

秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理

1．官员选拔

（1）世官制：西周至春秋的世官制是官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。

（2）荐举和军功爵制

①背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强。

②标准：才能或军功。

③影响：废除贵族的世袭特权，一定程度上促进社会阶层的流动。

（3）秦朝“以法为教”“以吏为师”：向官吏学习律令而为官。

（4）汉朝察举制

①含义：察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或者提拔任用。

②标准：孝廉（品行）到门第（东汉）。

③分类：常科为岁举，有人数规定，有具体标准如孝廉、茂才等；特科：有具体标准但无固定时间如贤良方正、贤良文学、

明经等。

④作用：为两汉政权选拔了大批人才。

（5）九品中正制

①背景：东汉末年政治和社会秩序大乱，豪强大族控制地方选人权。

②开始：220年，魏王曹丕推行此制。

③内容：在各州、郡设置大中正、中正，中正根据家世、道德和才能将州郡士人分为九等，写出评语，称为“状”。获得资

品的士人，由吏部授官。

④作用：将选官权收归中央，加强了中央集权。但后来随着门阀士族势力的发展，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的

局面。

2．官员考核

（1）秦汉——上计制

①含义：每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计薄，

上报中央，成为“上计”。

②流程：御史参与审核计簿，防止造假。

③作用：上计考核的结果是官员赏罚的依据。

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（2）魏晋南北朝：因门阀士族势力强大，战乱频仍，虽然曹魏、西晋、北朝制定了相应的考核法规，但考核大都流于形

式。

3．官员监察

（1）中央监察——御史制度：秦汉建立了以御史大夫（西汉晚期御史大夫改为大司空后，御史中丞逐渐成为最高监察官）为

首的中央监察体系。

（2）地方监察——刺史制度

①目的：加强中央集权，澄清吏治。

②内容：汉武帝将全国划为13个州部，每州设刺史一人。

③特点：刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国，依朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相的不法行为。

④影响：此后，巡视监察制度一直延续下来。

思考1：阅读教材第30页材料，概括说明段灼认为九品中正制有什么弊端。

提示：一是对选拔对象确定等级的权力掌握在中正官手中，不能做到公开透明，甚至是掩人耳目；二是被选拔上来的“上

品”之人，都是王侯或者是当权之人的子弟。

隋唐至两宋时期的官员选拔与管理

1．官员的选拔——科举制

（1）隋唐：开始实行科举制

①背景：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打断门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。

②标准：考试成绩。

③特点：以分科考试选拔人才。

④内容：分为制举和常举。

A．制举：皇帝自设科目考试选人。

B．常举：每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种。

⑤评价：扩大了用人范围，对历代封建国家政权的稳定发挥了巨大作用。

（2）两宋：科举制度进一步发展完善，“取士不问家世”，科举成为官员选拔的主要途径。

2．官员的考核

（1）隋唐：官员的考核归吏部。

①隋朝：九品以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央报告，或由皇帝遣使到州县巡行考察。

②唐朝：以品德和才能为标准考核官员，分为九等，根据考核结果确定官员升降。

（2）宋代：制定了严格的标准考核官员。