Unit 3 Charity Reading A Grammar in use 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docxVIP

Unit3CharityReadingAGrammarinuse教学设计-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit3CharityReadingAGrammarinuse》取自2020版上外版高中英语选择性必修第二册，本章节以慈善活动为背景，通过阅读材料让学生掌握一般现在时、现在进行时和一般将来时等时态在描述公益活动中的应用。课程设计围绕语法点展开，紧密结合课本内容，通过实例分析，让学生在实际语境中理解并运用目标语法，培养其在实际交流中正确表达意图的能力，提高英语语法的实际应用水平。

核心素养目标

学情分析

本课程面向高中年级学生，他们已具备一定的英语语言基础和阅读能力，但对于语法时态在具体语境中的应用仍需加强。学生在知识层面，对一般现在时、现在进行时和一般将来时等基础语法概念有初步了解，但能力上尚需提升到在复杂语境中灵活运用。此外，学生在素质方面表现出较强的社会参与意识，对慈善活动主题感兴趣，这为课堂讨论和语法实践提供了积极的学习氛围。然而，部分学生在英语表达方面存在自信心不足，课堂参与度有待提高。这些因素将对课程学习产生影响，需要通过多样化的教学活动和鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信，促进其英语语法应用能力的提升。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

2.软件资源：英语学习软件、PPT教学课件、音频播放器。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、互动语法练习题、在线词汇卡片。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流、即时反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于慈善活动背景的预习资料，包括相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕慈善活动中的时态应用，设计问题引导学生思考不同时态在描述活动中的作用。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步理解语法点。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读相关材料，了解慈善活动背景。

思考预习问题：尝试回答设计的问题，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

为课堂学习做好准备，初步接触时态应用，培养学生的自学能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段慈善活动的视频，引出本节课的语法点。

讲解知识点：详细讲解一般现在时、现在进行时和一般将来时在描述公益活动中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用目标语法。

解答疑问：针对学生的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极理解语法知识点。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学的语法知识。

提问与讨论：对疑问进行探讨，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对语法点的理解。

实践活动法：通过角色扮演，加强语法在实际语境中的应用。

合作学习法：促进学生之间的互动交流。

-作用与目的：

加深对语法点的理解，提升在实际语境中的应用能力，增强团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的语法练习和写作任务。

提供拓展资源：推荐与慈善活动相关的阅读材料和网站，供学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，扩展知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价和提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓展知识视野，通过反思促进自我成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于慈善机构如何运用不同时态描述其活动的文章，例如《TheWorkofCharityOrganizations》。

-视频资源：提供一些介绍慈善活动和国际援助项目的视频，如《InsideaNonprofitOrganization》。

-词汇卡片：整理一些与慈善活动相关的词汇和表达，特别是涉及本节课时态的例句。

-互动练习：推荐一些在线英语学习平台上的互动语法练习，专注于一般现在时、现在进行时和一般将来时的运用。

2.拓展建议：

-阅读理解：鼓励学生通过阅读拓展材料，进一步理解不同时态在描述慈善活动中的