Unit 3 Weather B learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit3WeatherBlearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析

《Unit3WeatherBlearn》选自2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册，本章节内容紧密围绕天气主题，通过丰富的插图和生动的对话，帮助学生掌握描述天气状况的关键词汇和基本句型。教材设计了多样化的听说活动，如天气预报角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生实际运用英语进行天气话题交流的能力，与学生的生活实际紧密相关，符合四年级学生的认知水平和语言发展需求。

核心素养目标

《Unit3WeatherBlearn》的教学旨在培养学生的英语学科核心素养。通过本章节学习，学生将能够：提升语言能力，熟练运用天气相关词汇和句型进行表达；增强文化意识，了解并尊重不同地区的天气文化差异；提高思维品质，通过分析天气信息，培养逻辑思维和批判性思维；发展学习能力，掌握有效的听说策略，自主与合作学习，为终身学习奠定基础。这些目标符合新教材要求，注重培养学生的综合语言运用能力和社会适应能力。

学习者分析

1.学生已掌握知识：通过之前的学习，学生已掌握了一些描述天气的基本词汇，如“sunny”、“cloudy”、“rainy”等，以及简单的天气询问句型，如“Whatstheweatherlike?”和“Its...”。他们也熟悉了使用一般现在时态来谈论日常天气状况。

2.学习兴趣、能力和风格：四年级的学生对探索自然现象，尤其是天气变化，表现出较高的兴趣。他们对英语学习有着积极的态度，具备一定的听说能力和合作学习的能力。学生的风格多样，有的善于听觉学习，有的偏向视觉学习，对互动性、游戏化的教学活动更感兴趣。

3.遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对新词汇的发音准确性不高，对复杂天气状况的描述感到困难，以及在使用一般现在时态时可能会出现动词形式的错误。此外，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在挑战，尤其是在处理快速或不同口音的英语时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用互动讨论、角色扮演和项目导向学习等方法。通过小组合作，鼓励学生主动参与，提高语言实际运用能力。

-讲授：用于引入新词汇和句型，强调发音和语法规则。

-讨论与角色扮演：模拟天气预报和日常对话场景，让学生在实际语境中运用语言。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演气象播报员，报道不同城市的天气情况。

-游戏：设计天气卡片游戏，增强学生对词汇的记忆和识别。

-项目导向学习：分组完成天气报告项目，整合所学知识，提高综合运用能力。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件，展示天气图片和视频，辅助视觉学习。

-应用互动白板，实时书写和修改学生语言输出，提供即时反馈。

-通过在线平台，分享天气资源，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布天气词汇预习资料，明确要求学生跟读并熟记词汇。

设计预习问题：围绕天气话题，设计问题如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主跟读天气词汇，尝试拼写。

思考预习问题：学生记录自己对天气的喜好及原因。

提交预习成果：学生将预习笔记或语音作业提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家里自主练习，培养良好学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前熟悉天气相关词汇，为课堂对话练习打下基础。

培养学生自主学习能力和对天气话题的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放天气预报视频，引出天气话题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态描述天气的用法，举例说明。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟天气预报。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导。

-学生活动：

听讲并思考：学生观看视频，思考天气描述的语言特点。

参与课堂活动：学生分组扮演气象播报员，运用新学词汇和句型。

提问与讨论：学生针对语法和发音问题，积极提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握语言点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的互动交流。

-作用与目的：

加深学生对天气描述语言的理解，特别是时态的正确使用。

通过实践活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

培养学生的团队合作