第5课时 跳绳（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

第5课时跳绳（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

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教材分析

《第5课时跳绳》是二年级上册数学北师大版的教学内容，本课时以跳绳活动为载体，将数学知识融入生活实际，旨在让学生在趣味活动中掌握基本的数学运算。课程紧密联系课本中关于加法和减法的教学，通过跳绳游戏中遇到的问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，使学生在实践中感受数学学习的乐趣和应用价值。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算的核心素养。通过跳绳活动，让学生在实践中抽象出加法和减法的数学模型，提高他们发现问题、提出问题和解决问题的能力。同时，加强学生对数字敏感度的培养，提升他们的逻辑思维和运算速度，为形成严谨、精确的数学思维奠定基础。

学情分析

二年级学生在数学学习上已具备一定的数概念和基本运算能力，他们能够进行简单的加法和减法计算，但对于将运算应用于实际问题中仍需加强。在知识层面，学生已经掌握了整数的基本认识，但对于将抽象的数学概念与生活实际相结合的能力还有待提高。能力上，学生的观察力、注意力以及动手操作能力逐渐发展，但独立解决问题的能力尚在培养中。素质方面，学生普遍活泼好动，对趣味性强的教学活动有较高的兴趣，但在自我控制和持久性方面存在差异，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。因此，本节课将通过跳绳这一学生喜爱的活动，激发他们的学习兴趣，同时引导他们运用所学知识解决实际问题，以提升学生的数学应用能力和综合素质。

教学方法与策略

1.针对本节课目标和学生特点，采用游戏教学法和问题导向学习法。通过设计“跳绳挑战”游戏，让学生在实践活动中探索数学问题，增强学习的趣味性和参与感。

2.教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟跳绳比赛中的不同角色，如计时员、计分员等，以增强学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，展示跳绳场景，帮助学生更好地理解数学运算在实际生活中的应用，提高教学效果。同时，鼓励学生分享自己的解题思路，促进课堂讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳绳活动的兴趣，激发其探索数学运算在跳绳中的应用。

过程：

开场提问：“你们喜欢跳绳吗？你们知道跳绳中隐藏着哪些数学秘密吗？”

展示一些跳绳的图片和视频片段，让学生初步感受跳绳的乐趣和特点。

简短介绍跳绳的基本概念和它在锻炼身体、培养协调性中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.跳绳与数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法在跳绳活动中的基本应用。

过程：

讲解加法和减法的定义，并通过跳绳的例子说明其在生活中的实际应用。

使用图表或示意图展示跳绳中涉及到的数学问题，如人数的增加和减少。

3.跳绳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学运算在跳绳活动中的应用。

过程：

选择几个典型的跳绳案例进行分析，如跳绳比赛中的计分问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和如何运用数学知识解决问题。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何将数学知识应用到跳绳活动中。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用数学知识来优化跳绳游戏或解决跳绳中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳绳相关的数学问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的现状、挑战以及可能的数学解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学运算在跳绳中应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和数学运算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学运算在跳绳活动中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学运算在跳绳中的应用、案例分析等。

强调数学知识在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将数学知识应用于跳绳等日常活动中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳绳中数学问题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《有趣的数学故事：跳绳中的数学奥秘》

-《数学游戏与竞赛：加法和减法在实际生活中的应用》

-《儿童体育活动指导手册：如何通过跳绳锻炼身体和思维能力》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集生活中的其他涉及加法和减法的例子，探讨数学与日常生活的紧密联系。

-尝试设计自己的跳绳游戏，结合数学运算，