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小学四年级语文《桂林山水》优秀教案

教学目的：

1、运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提

高同学们的观察力、理解力和想象力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的

感情。

3、抓住静、清、绿、奇、秀、险，理解桂林山水的独特美。学

习总分总的写作方法。

教学重点：

1、图文结合，理解波澜壮阔、水平如静、峰峦雄伟、拔地而起、

危峰兀立、怪石嶙峋、屏障等词语的意思。

2、通过画面展示和朗读，品味桂林山水的秀美。

3、想像这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山是

怎样的景象。

教学难点：

1、图文结合，理解波澜壮阔、水平如静、峰峦雄伟、拔地而起、

危峰兀立、怪石嶙峋、屏障等词语的意思。

2、对观察到的及合理的想象能流畅地表达出来。

教具准备：

自制多媒体计算机课件（高亮度投影设备或大屏幕彩电一台和视

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频展示台）。

教学过程：

一、引入课题，激发学习兴趣

出示课件：播放一些风景胜地的图片，（红叶似火的香山，峰峦

雄伟的泰山，神奇峻秀的黄山。水平如镜的西湖，波澜壮阔的大海，

幽深壮美的三峡。）让学生初步感知祖国河山是如此多娇。

师谈话：同学们看了录像，有很多同学又喜欢去旅游，到过很多

地方，知道了我们的祖国幅员辽阔，景色优美壮观。有无数名山大川

像一颗颗珍珠撒落在祖国大地上。这节课老师带你们到以山水秀丽闻

名的广西桂林去旅游，欣赏那里的秀丽风光。好不好？（好）请同学

们边听朗读看画面，边想：课文主要描写了什么？给你留下什么印

象？

（出示课件，配画配乐的课文范读，让学生整体感知课文内容，

了解桂林山水之美，激发学生的学习兴趣。）

二、看图、欣赏、理解、学文。

（采取变序法教学）

的确，桂林山水非常美，我们一起来看看作者是怎样描写这些美

景的？

1、学习第二自然段

（１）初读，整体感知

自读课文，学生质疑。你读懂了什么？把不懂的提出来与同学交

流。

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（2）观察，以说代读

运用CAI课件帮助学生理解漓江水的独特美。出示：静、清、绿

画面各一幅，指导学生具体观察漓江水的特点。发挥想象，用自己的

话把水的特点说具体。

（3）精读，理解重点

勾画书上具体描写漓江水特点的句子。反复读，找出重点词语体

会漓江水的美。理解句子：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕

的翡翠。作者把什么比喻成什么？这样写有什么好处？

师小结：作者把水比喻成无暇的翡翠，写出了水的颜色，是闪光

的绿、透明的绿、迷人的绿、醉人的绿，贴切而精妙，这不仅仅只是

比喻漓江水的绿，也是对漓江水静、清、绿三大特点的综合描绘，使

我们对它的爱幕之心油然而生。

（4）深读，相互交流