2023年绍兴第24题公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

褚水林名师工作室学员成果展示：说题2023.8.232023年中考绍兴市第24题展示者：吴维维（三长学校）几何作图铸大道，动态压轴迎刃解

原题呈现24.在平行四边形中ABCD（顶点A,B,C,D按逆时针方向排列），AB=12,AD=10,∠B为锐角，且．（1）如图1，求边AB上的高CH的长．（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．①动点问题②旋转变化③几何直观作图能力[每一小问都体现]④轨迹探索能力⑤特殊位置以及分类讨论

思路探寻（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．怎么动？画定始末一般点定痕迹确定轨迹

思路探寻（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．轨迹确定

24.在平行四边形中ABCD（顶点A,B,C,D按逆时针方向排列），AB=12,AD=10,∠B为锐角，且．（1）如图1，求边AB上的高CH的长．解法探究解（1）当CH⊥AB时，∴CH=8.

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．解法探究分类讨论？

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．解法探究出卷人想要的是能做出题而不是做不出题等腰直角三角形常见处理策略：三垂直全等为何出（1）问

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．解法探究出卷人想要的是能做出题而不是做不出题等腰直角三角形常见处理策略：为何出（1）问三垂直全等围绕直线AB

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．①如图2，当点C’落在射线CA上时，求BP的长．解法探究

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究分类讨论？主角是C’,D’①A直角②C’直角③D’直角

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究主角是C’,D’一起怎么动共顶点旋转等腰直角三角形：小名：手拉手全等

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究手拉手全等对应边夹角相等线段C’D’沿着垂直于CD方向移动

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究①A直角②C’直角③D’直角

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究①A直角

（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．②当△AC’D’是直角三角形时，求BP的长．解法探究②C’直角此时P与H重合，易得BP=6.

方法归纳1.试题解读:2.方法归纳:3.链接中考:类型：动点引起旋转变化后的位置关系探索①.涵盖知识面平行四边形，旋转的性质，等腰直角三角形，全等三角形，相似三角形，勾股定理，三角函数...②.拓展方向与知识点扫过轨迹，线段长度.①.分类讨论②.几何直观作图③.几何推理分析法的运用嘉兴2021第16题；湖州2021第9题；绍兴2022第24题

拓展生长变式1（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．③当A,C’,D’重合时，BP为多少．AP=CH=8，易得BP=4.

拓展生长变式2（2）P是边AB上的一动点，点C,D同时绕点P按逆时针方向旋转90°得点C’,D’．知其然，不知其所以然④当P从B运动到A,C’经过的路径长为多少．

拓展生长变式2