北师大版生物七年级上册 《光合作用》第1课时CEP课件1.pdf

第1节光合作用

(第1课时)

三

新课导入

学习目标CONTENTS

本课小结

随堂反馈

新课导入

一粒种子入土，能萌发长成幼苗，一颗幼嫩的小苗，可

长成一株参天大树，一棵棵果树可结出丰硕的果实。这

些绿色开花植物的生长和发育需要哪些物质?这些物质

又来源于哪呢?

学习目标

1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和

不懈努力的结果。

2.领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式。

3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物。

1从柳苗生长之谜说起

思考：人们是怎样解释植物生长现象的?

亚里士多德：植物是由土壤汁构成的

海尔蒙特的实验

结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转

化的，水才是使植物增重的物质。

五年后

柳苗：2.3kg76.8kg+74.5kg,

干土：90kg89.943kg

-0.057kg!

讨论与思考

海尔蒙特的实验结论完全正确吗?从植物生活

环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有

什么?

不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长

的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生

长的影响。

讨论与思考

思考：普利斯特利的实验结果是什么?

绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑

浊的空气。

普利斯特利的实验示意图

深入思考

当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的

总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什

么学者们会得到不同的实验结果呢?

实验控制条件不同，实验的结果不同，有的学者是在黑

暗下重复普利斯特里的实验，植物不但不能进行光合作

用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳更严重污染空气!

英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，

普里斯特利的实验才能成功!

4

蜡烛

1779英格豪斯实验

英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，

这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则

完全停止?这说明什么问题?

绿色植物能够在光下净化空气，

并能释放气体。(氧气)

科学进展：

1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收CO?。

1804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下同时还要

消耗水。

绿色叶片一……

萨克斯(德国)实验

结论：绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且

能够合成淀粉等有机物，供植物生长发育等生命活

动利用。

不透光纸

暗处理叶片照光碘蒸气重蒸

处理方法黑纸遮挡部分未遮挡部分

颜色变化不变蓝变蓝

讨论与思考

观察思考：将彩叶草的叶片进行酒精脱色漂洗后

滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么?