互联网+环境下初中信息技术教学有效策略探究.docx

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“互联网+”环境下初中信息技术教学有效策略探究

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罗剑东

摘要：随着科学技术的不断进步和发展，信息技术的应用在当今社会上日渐广泛，信息技术素养也被列入了现代人才考核的标准之一，在这种时代发展的需求下，培养学生的信息素养已经成为了现代教学当中主要教学目标之一。在“互联网+”时代下，信息技术的教学更加便捷，相比于传统教学来说，教师可以选择的教学途径也在变多，基于这种教学实情，如何利用“互联网+”技术完善信息技术的教学结构及内容，是教师当前教学中需要重点思考的问题，本文将浅析“互联网+”环境下的初中信息技术教学策略。

关键词：初中新技术教学;“互联网+”环境;有效教学策略;分析探究

：G633.67;G434：A：1672-9129（2020）06-0229-01

Abstract：Withthecontinuousprogressanddevelopmentofscienceandtechnology，theapplicationofinformationtechnologyintodayssocietyisincreasinglyextensive，informationtechnologyliteracyhasbeenincludedinoneofthestandardsofmoderntalentassessment，inthiseraofdevelopmentneeds，trainingstudentsinformationliteracyhasbecomeoneofthemainteachingobjectivesofmodernteaching.IntheeraofInternet+，theteachingofinformationtechnologymoreconvenient，comparedtotraditionalteaching，theteachercanchoosetheteachingwayalsoinmore，basedontheteachingofthetruth，howtoutilizetheInternet+technologytoimprovetheteachingstructureandcontentsofinformationtechnology，istheproblemthatteachersneedtofocusonthinkingintheteaching，thisarticlewillanalyzetheInternet+environmentofjuniormiddleschoolinformationtechnologyteachingstrategy.

Keywords：juniorhighschoolnewtechnologyteaching;Internet+environment;Effectiveteachingstrategies;Analysistoexplorethe

互联网是现代人们生活当中必不可少的工具，在互联网的帮助下，人们能够更加高效快捷的分享资源、进行远程交流。互联网的发展离不开信息技术，在初中信息教学当中，教师要根据信息技术教学内容以及学生的学习实情，通过互联网的帮助，设计更具有针对性的教学模式，进而促进学生信息技术水平的提升，激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，让学生的能力得到提升和强化。

1以互联网为媒介，开拓学生眼界

互联网的优势在于，能够高效的整合教学资源，并且分享教学资源，学生和教师都可以通过互联网搜索到自己想要的信息。教师在教学信息技术的时候，为了激发学生的学习兴趣，可以引导学生自己动手操作，通过查阅互联网资源来解决教材当中提出的问题，或者是运用互联网来完成知识运用实践，利用互联网进行教学，可以提升教学的宏观性，扩充教学内容的同时开拓学生的视野，对学生的能力提升有着积极的帮助。

例如在学习“如何有效获取信息？”这一节内容时，教师可以举出在过去人們获取信息的案例，需要查阅书籍、询问相关技术人员，时间长、流程复杂。然后教师提出问题“如果现在让你们去查阅关于互联网发展以及互联网运用的资料，你们会如何操作？”，这个时候学生会立马想到利用“互联网+”技术，这个时候教师就可以顺水推舟的列举出“互联网+”搜索信息的优势，将其与传统信息获取办法进行比较。通过二者的对比学生能够体会到互联网的优势，并且利用互联网搜索相关信息的过程，能够开拓学生的视野，让学生对信息技术发展下的“互联网+”技术有更多的了解，利用“互联网+”教学信息技术，可以有效的提升教学表现力，给予学生不一样的课堂感受，对学生能力和教学质量的提升有着积极的帮助。

2巧妙设计教学任务，进行任务驱动

任务驱动教学法，是当前信息教学当中最常使用的教学手段之一，这种教学方法需要教师