1.4 地球的圈层结构 教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一.docx

1.4地球的圈层结构教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版高中地理必修一第四章“地球的圈层结构”，重点探讨地球的内部和外部圈层，包括地壳、地幔、地核的结构特点，以及大气圈、水圈、生物圈的相互作用。内容涉及地球圈层的基本概念、各圈层之间的联系与作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过地球的基本结构和地理环境，对地球有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对地球圈层结构的认识，引导他们理解地球各圈层之间的内在联系，培养他们的空间思维和分析问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够系统地掌握地球的圈层结构，为后续地理知识的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括地理观念、地理技能和地理态度。通过学习“地球的圈层结构”，使学生能够形成以下核心素养：

1.地理观念：理解地球圈层结构的系统性和整体性，认识到地球各圈层之间的相互联系和相互作用。

2.地理技能：提高空间思维能力，掌握分析地球圈层结构的方法，能够运用地理知识解释自然现象。

3.地理态度：培养学生对地球环境保护的责任意识，激发他们探索地球奥秘的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于地球圈层结构的特点及其相互作用，难点在于如何让学生理解并掌握地球内部圈层的具体结构和圈层间的复杂联系。

重点难点来源：

1.地球内部圈层的具体结构，如地壳、地幔、地核的划分及特点。

2.地球外部圈层间的相互作用，如大气圈、水圈、生物圈如何相互影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动画、模型等，形象直观地展示地球圈层结构，帮助学生建立空间概念。

2.设计课堂互动环节，如小组讨论、问题解答，引导学生主动探究圈层间的联系，提高理解力。

3.创设情境教学，结合实际案例，让学生认识到地球圈层结构对生活的影响，增强学习兴趣和实际应用能力。

4.采用思维导图等工具，帮助学生梳理知识点，形成知识体系，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版高中地理必修一教材，提前布置学生预习第四章“地球的圈层结构”相关内容。

2.辅助材料：准备地球圈层结构相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便形象展示地球各圈层的特点和相互作用。

3.实验器材：若涉及实验，提前检查地球仪、地质模型等实验器材的完整性和安全性，确保教学过程中能够顺利进行演示或分组实验。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作台等，便于学生分组讨论和观察实验现象，创造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和视频资料，明确预习“地球的圈层结构”的目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球圈层结构的特点和相互作用，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解地球圈层结构的概念。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：整理预习笔记和疑问，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，对地球圈层结构有初步认识。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地球圈层结构的动画视频，引起学生兴趣，导入新课。

-讲解知识点：详细讲解地球圈层结构的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析圈层间的相互作用，进行角色扮演，模拟地球圈层现象。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考，提出问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验圈层间的相互作用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解圈层结构重难点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深学生对知识点的理解。

作用与目的：

-加深学生对地球圈层结构知识点的理解和记忆。

-通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的地理科普书籍和网站，