1.2科学家的故事 生态学巨匠马世骏 教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

1.2科学家的故事生态学巨匠马世骏教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

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教材分析

《生态学巨匠马世骏》为高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2的1.2节，本章节以生态学家马世骏的生平事迹和科学贡献为线索，旨在引导学生了解生态学发展史，激发学生对生态学研究的兴趣。通过学习马世骏的生态学观点和研究方法，使学生深入理解生态学基本原理，培养其生态保护意识。课程内容与课本紧密结合，既有助于巩固所学知识，又拓展了学生的学术视野。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解马世骏生态学理论的核心思想，掌握生态平衡和生物多样性保护的重要性。

难点：如何将马世骏的生态学理论与学生日常生活实际相结合，提高学生的生态实践能力。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和实地观察等方式，引导学生将理论知识与实际生态问题相结合，增强其对生态学理论的理解。设置模拟实验，让学生在设计实验方案中深入体会生态平衡的微妙关系，从而突破难点。同时，组织课堂辩论，鼓励学生提出自己的观点，提高其思辨能力和生态保护意识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型、生态学相关图书、实验室设备。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、视频资料（马世骏生态学理论介绍、生态保护案例）。

3.课程平台：校园网络教学平台、教室互动电子白板。

4.信息化资源：数字化教材、在线知识库、虚拟实验室。

5.教学手段：案例分析、小组合作、课堂讨论、实验操作、课堂问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组生态环境图片，如森林、湿地、草原等，提出问题：“这些生态环境对我们的生存有什么重要性？它们是如何保持平衡的？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生思考生态平衡与人类活动的关系，引出生态学巨匠马世骏的研究。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍马世骏的生平事迹和主要贡献，重点讲解其生态学理论的核心思想，如生态平衡、生物多样性保护等。

-结合课本内容，讲解生态学基本概念和原理，通过实例阐述马世骏理论在实际生态环境中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一组关于生态学理论的填空题、选择题，让学生进行课堂练习，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，共同分析答案，讨论解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课堂讲解内容，提出问题，如：“马世骏的生态学理论如何解释生态平衡？生物多样性为什么重要？”

-学生回答问题，教师给予点评和指导，引导学生在回答中梳理所学知识，提高思维逻辑性。

5.案例分析（5分钟）

-教师展示一个生态保护案例，如“某地区湿地保护措施”，让学生分析该案例中应用了马世骏的哪些生态学理论。

-学生分组讨论，提出自己的观点，教师总结并给予评价。

6.实验设计（5分钟）

-教师提出一个生态学实验主题，如“模拟生态系统的稳定性”，让学生分组设计实验方案。

-学生根据实验目的，运用所学知识，设计实验步骤，教师巡回指导，提供帮助。

7.创新与实践（5分钟）

-教师鼓励学生结合现实生活中遇到的生态问题，提出自己的解决方案，并进行课堂分享。

-学生展示自己的创新想法，其他同学提出意见和建议，教师给予点评和鼓励。

8.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调生态学理论在实际生活中的应用。

-布置课后作业，要求学生针对课堂所学，撰写一篇关于生态保护的小论文，以提高学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.生态学基本概念

-生态系统的定义与组成

-生态平衡的概念与重要性

-生物多样性的内涵及其价值

2.马世骏生态学理论

-生态学研究的对象和任务

-生态系统稳定性的影响因素

-生物多样性保护的意义和措施

3.生态学原理在实践中的应用

-生态农业的理论与实践

-生态环境保护与恢复技术的应用

-生态系统管理与可持续发展

4.生态学研究的案例解析

-湿地生态系统的保护与恢复

-草原生态系统的退化与治理

-城市生态系统的规划与建设

5.生态学视角下的环境问题

-全球气候变化对生态系统的影响

-生物入侵与生态系统稳定性

-环境污染与生物多样性丧失

6.生态保护策略与措施

-生态保护法律法规体系建设

-生态补偿机制与政策

-生态教育与公民参与

7.生态学实验方法与技巧

-生态学实验设计的原则与方法

-生态学实验数据的处理与分析

-常见生态学实验操作技巧

8.生态学核心素养培养

-提高学生的生态保护意识

-培养学生的生态伦理观念

-提升学生的生态实践能力

典型例题讲解

例题1：简述马世骏生态学理论中关于生