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院校教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告

92019年高职院校教师教学能力比赛教学实施报告专业

大类：电子信息大类专业名称：数字媒体应用技术参赛分组：专业

课程一组课程名称：《平面视觉设计》作品名称：莲子包装设计一、

参赛作品简介1二、

课程体系构建1三、

课程定位2四、

情境定位3五、

教学目标3六、

学情分析4七、

重点与难点5八、

教学策略6九、

教学组织导图7十、

教学实施导图7十

一、教学过程展示8十

二、评价与成效9十

三、特色与创新9十

四、反思改进

10一、参赛作品简介《平面视觉设计》是数字媒体应用技术专业

的专业核心课程，开设于第三学期。以真实的项目为载体，采用工作

过程为导向开发课程，本课程设计为四个教学情境：标志设计、网页

UI设计、包装设计和VI设计。“莲子包装设计”是《平面视觉设计》

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课程中的第三个情境，该情境根据精准扶贫村“莲子销售电商项目”

的包装设计需求，通过课前“练”-暴露问题、课中“学”-解决问题、

课后“思”-优化方案与“拓”-丰富应用的“练学思拓”能力训练模

式，采用“四练、三评、三讲”的三阶教学法进行教学实施。在理实

一体化环境中由教师主导、学生主体、客户参与共同完成项目。以扶

贫项目激发学生的爱国之

心，以中国风设计弘扬中国传统文化,更以真实工作过程培养

学生的专业能力、团队协作能力、知识产权意识和设计素养。该课程

环节具有学生参与度高、教学成效好、职业能力达成度高的特点。

二、课程体系构建依据数字媒体应用技术专业国家教学标准、

数媒专业人才培养方案,以课程标准的要求对典型工作任务、知识、

能力进行序化、分解，采用“基于工作过程系统化”对课程进行重构，

结合学院教学经验提炼的“练学思拓”能力训练模式和三阶教学法，

达成教学目标。

图1《平面视觉设计》课程构建数字媒体应用技术专业知识点

技能点序化表典型工作任务知识点技能点技术深程8作品交付及

整改1.掌握与客户沟通交流的方法和技巧1.能够与客户进行沟通

与交流9设计交付及整改2.掌握项目组间协同工作的方法2.能够

在团队中完成分工协作项目基础知识5101.掌握产品设计前期需

求分析的撰写撰写需求分析报告1.能够针对客户瞧求进行项目策

划2.掌握产品设计策划书1.掌握图形处理软件photoshop的安

1.能够使用photoshop软件进行简单图形处理PS6装和各功能的

使用方法的平面类产品设计2.掌握图形处理软件coreldraw的安

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2.能够使用coreldraw软件进行简单图形处理CD7装和各功能

的使用方法的平面类产品设计3.掌握广告设计的基础知识，设计理

论11平面类产品设计4.掌握海报设计、招贴设计等项目的3.能

够完成招贴