4 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册的第四单元《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。本节课将重点学习课文内容，理解中国抗疫的历史背景、具体过程和伟大成就，感受中国人民在抗疫过程中的坚定信念和顽强精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学过程中，我将引导学生深入分析课文中的关键信息，如抗疫政策的制定、抗疫举措的实施、抗疫成果的体现等，帮助学生全面掌握课文内容。同时，通过小组讨论、思考题等形式，激发学生的思考和讨论兴趣，引导学生从多角度思考中国抗疫的成功原因，提高学生的思辨能力。

在教学过程中，我会注重联系实际，将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生深刻感受到抗疫成果的来之不易，培养学生的感恩之心和责任感。同时，通过分析课文中的典型事例和人物，引导学生学习抗疫英雄的精神品质，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语文学科核心素养：通过学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，提高学生的语文阅读理解能力、信息提取能力和文本分析能力。引导学生深入理解课文内容，把握文章结构和语言特点，提升学生的语文素养。

2.人文素养：通过分析课文中的抗疫英雄和典型事例，培养学生的人文素养，引导学生学习他们的精神品质，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3.思维品质：通过小组讨论、思考题等形式，培养学生的批判性思维和创新思维能力，引导学生从多角度思考问题，提高学生的思辨能力。

4.价值观：通过学习中国抗疫的历史背景和伟大成就，帮助学生树立正确的价值观，培养学生的感恩之心和责任感，引导学生珍惜美好生活，努力奋斗。

学习者分析

1.相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一定程度的语文基础知识，包括阅读理解、文本分析、写作技巧等。此外，学生应该对2020年中国抗疫的大致情况有所了解，这将有助于他们更好地理解课文内容。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能主要集中在时事热点和社会现象上，尤其是与他们生活息息相关的话题。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力、信息提取能力和批判性思维能力。在学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，部分学生可能偏好听觉学习，还有部分学生可能偏好动手实践。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对抗疫相关术语的理解、抗疫过程中各种举措的背后的逻辑和原理、以及课文中所涉及到的复杂情感和价值观的把握。此外，学生可能对课文中的某些细节信息理解不够深入，需要在教师的引导下进行进一步的挖掘和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，为学生提供准确、全面的信息，帮助学生理解课文中的关键知识点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

c.案例分析法：选取典型的抗疫事例，让学生分析抗疫过程中的举措和成果，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示抗疫过程和相关事例，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、投票、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

c.在线教学平台：利用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和拓展延伸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道2020年中国抗疫是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于2020年中国抗疫的图片或视频片段，让学生初步感受中国抗疫的魅力或特点。

简短介绍2020年中国抗疫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、结构和语言特点。

过程：

讲解课文的主要内容，包括抗疫政策的制定、抗疫举措的实施、抗疫成果的体现等。

详细介绍课文的结构和语言特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文中的关键信息。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。