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小学语文阅读理解答题方法

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小学语文阅读理解答题方法

小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能

力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，

句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

一、小学阅读理解常考题型

1、理解加点字、词，体会句子的含义及表达效果；

2、给短文相关段落或句子加标点；

3、概括文章（段落）的主要内容；

4、揭示文章的中心思想；

5、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受。

二、如何读懂文章

要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

“读懂文章”：即读完文章后，（1）知道这篇文章写的是什么？写

人还是写事，写景还是写物？（2）作者写这篇文章是要表达某种情感还

是说明某个道理？（3）我能概括出文章的内容。（4）我能用几个词语说

说主人公的品质或心情。（5）文章的题目是想表达什么？是主人公，还

是主要内容，还是中心？题眼很重要，不能放过。

三、解题步骤

1,通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2,认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3,逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

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四、常见题型答题方法

（一）联系上下文解释词语。

方法：1、近义词或反义词解释法。

2、拆字解释法。

3、本义+文中义

例：

蚂蚁和蜜蜂

蚂蚁很妒忌蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;

蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只

夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不妒忌蜜蜂了。

1、联系上下文理解词语：

妒忌：

心服口服：

分析：“妒忌”可用“本义+文中义”的方法解释为：因为别人好而忌恨。文

中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而嫉妒蜜蜂。“心服口服”可用“拆字解释法”解释为：心

里嘴上都信服，真心实意地信服。

（二）给短文相关段落或句子点标点。

重点关注顿号、分号、省略号、破折号引号、冒号、问号、感叹号等。

方法:了解标点符号的用法,判断停顿的长短,句子间的关系。

顿号:表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号:表示一句话中并列的分句之间的停顿。

省略号:1.表示列举的省略。

2.表示说话未完或语意未尽。

3.表示声音断断续续。

4、表示重复词语的省略。

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5、表示引文的省略。

破折号:1.表示底下是解释说明的部分。

2.表示意思的递进或转折。

3.表示声音的延长。

4.表示话语的中断。。

分号:表示复句内部并列的分局之间的停顿。

引号:1.引用对话或文章里一段文字。