小学数学老师教学心得15篇.pdf

小学数学老师教学心得15篇--第1页

小学数学老师教学心得15篇

小学数学老师教学心得1

本学期，我担任二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有成功的喜

悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生

养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，

习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际

情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进

学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习

惯。现将本学期的教学工作总结如下:

一、以课堂为阵地，以教学为核心。

二年级数学采用的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期

初，我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有

数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的

地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中

体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得

容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强

课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质

量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时积

极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。又如杨修帅、裴

炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差

不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极

小学数学老师教学心得15篇--第1页

小学数学老师教学心得15篇--第2页

作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

展的过程。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自

己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。针对不同

的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错

题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给

予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提

高教师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养

他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打

破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能

力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较

的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判

断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读

法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

三、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活

情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也

有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补