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[名校联盟]山东省济南市平阴县孝直中学七年级体育:前滚翻教学设计(2份)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为前滚翻,这是山东省济南市平阴县孝直中学七年级体育课程的一部分。前滚翻是基本的体操动作,旨在培养学生身体的灵活性和协调性,同时也是中学体育考试的项目之一。通过学习前滚翻,学生能够掌握滚动技巧,提高身体控制能力,增强运动安全意识。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习前滚翻之前,学生已经接触过一些基本的体操动作和身体协调训练。在此基础上,本节课将巩固和扩展学生的体操技能,使他们能够将已有的知识应用于前滚翻的动作实践中。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动技能:通过实践和指导,使学生掌握前滚翻的动作技巧,提高身体的灵活性和协调性。
2.安全意识:培养学生正确的运动观念,加强运动安全意识,避免在实践过程中受伤。
3.团队协作:通过分组练习和比赛,培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。
4.自我管理:培养学生自主学习、自我评估的能力,养成健康的生活习惯和锻炼习惯。
5.创新思维:鼓励学生在掌握基本动作的基础上,尝试创新动作,培养学生的创新意识。
学情分析
考虑到山东省济南市平阴县孝直中学七年级学生的实际情况,本节课的学情分析如下:
1.学生层次:七年级学生正处于青春发育期,身体素质和运动能力各有差异。部分学生可能对体操动作有一定的了解和基础,而另一部分学生可能相对陌生。
2.知识与能力:学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体操动作和身体协调训练,这为他们学习前滚翻奠定了基础。但仍有部分学生需要老师在动作技巧和运动安全意识方面的引导和培养。
3.素质方面:学生的身体灵活性、协调性和力量素质各有不同。在教学过程中,老师需要关注学生的个体差异,因材施教,调整教学难度和教学方法。
4.行为习惯:部分学生可能缺乏锻炼习惯,对体育课程的兴趣和积极性不高。因此,在教学过程中,老师需要采用生动、有趣的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养他们积极参与体育活动的习惯。
5.对课程学习的影响:学生的知识基础、身体素质和行为习惯等因素都会对前滚翻的学习产生影响。老师需要充分了解学生的实际情况,有针对性地进行教学设计和调整,以确保教学效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:体操垫、篮球场、跳箱、海绵垫等。
2.课程平台:无特殊课程平台,使用学校提供的体育教学设施和场地。
3.信息化资源:教学PPT、动作示范视频、在线学习资源(网址略)。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对前滚翻的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道前滚翻是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于前滚翻的图片或视频片段,让学生初步感受前滚翻的魅力或特点。
简短介绍前滚翻的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.前滚翻基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解前滚翻的基本概念、动作要领和技巧。
过程:
讲解前滚翻的定义,包括其主要动作要素或结构。
详细介绍前滚翻的动作要领和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.前滚翻实践教学(20分钟)
目标:通过分组练习,让学生掌握前滚翻的动作技巧,提高身体控制能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组进行前滚翻的实践教学。
引导学生按照动作要领和技巧进行练习,关注安全事项。
教师巡回指导,针对学生的个体差异进行针对性的指导和建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与前滚翻相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的难点、疑问以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对前滚翻的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的难点、疑问及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调前滚翻的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括前滚翻的基本概念、动作要领、实践教学等。
强调前滚翻在体育训练中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用前滚翻。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于前滚翻的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.前滚翻的基本概念:前滚翻是一种基本的体操动作,
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