第7课《散文诗二首：金色花》课件++++++++2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第7课：金色花作者：泰戈尔散文诗二首

导入新课同学们，在印度的文化里，有一种神圣而美好的花叫金色花。它金黄灿烂，如同阳光的化身。今天，我们就走进泰戈尔笔下的《金色花》。这篇诗歌充满了童真与母爱，仿佛带我们进入一个神秘又温暖的世界，让我们去感受那细腻的情感和独特的诗意。

学习目标1、熟读诗歌，掌握生字词，提高朗读能力。2、体会诗中孩子对母亲纯真的爱，以及母亲对孩子的慈爱，感受亲情的美好。

作者简介泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作长篇小说《沉船》《戈拉》，诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。

写作背景《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往梦幻多于现实。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。

字词积累敷衍()匿笑()倒戈()菡萏()荫蔽(）欹()yǎnnìgēhànqībì

成语解释荫蔽:花瑞:徘徊:攲斜:罗摩衍那:沐浴：（树叶）遮蔽。指花带来的好兆头。在一个地方来回走动。倾斜，歪斜。印度古代梵文叙事诗。洗澡，比喻承受润泽培育。

1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容整体感知第一部分（1—2）：开篇点明“我”想变成金色花的愿望。为下文的情节发展做了铺垫。第二部分（3—8）：“我”变成金色花后与母亲三次嬉戏、散发香气、投影书页、突然现身。第三部分（9—10）：母亲询问，“我”回答，表达孩子对母亲的爱。

2.诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。整体感知

3、课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？分别是什么？三次嬉戏整体感知母亲走到做祷告的小庭院时，“我”开放花瓣散发香气。母亲读书时，“我”将影子投在书页上。母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。

4、这首诗表达了什么情感？整体感知表达了孩子对母亲深切纯真的爱以及母亲对孩子的慈爱。孩子幻化成金色花与母亲嬉戏，悄悄陪伴母亲，充满童真的举动是对母亲依恋的体现。而母亲对孩子的寻找、询问中满是关怀。这种亲子间的爱细腻而美好，在充满诗意的互动里，爱如同金色花般灿烂、温暖，令人心生感动。

课文赏析（一）“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”读出了孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。

课文赏析（二）“你到哪里去了，你这坏孩子？”读出了母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。

课文赏析（三）…“我不告诉你，妈妈。”读出孩子的俏皮、机灵、撒娇、天真无邪和对母亲的爱恋。

深入探究1.诗中的“金色花”有什么象征意义？“金色花”象征着孩子的纯真和美好。金色花是印度圣树上的花朵，美丽而圣洁。孩子变成金色花，以这种美好的形象一母亲嬉戏、陪伴母亲，体现了孩子纯净的心灵和对母亲深切的爱，也暗示孩子在母亲心中如同金色花一样珍贵。

深入探究2.诗歌为什么以孩子的视角来写？以孩子的视角来写更能体现出纯真的情感。孩子的想法充满奇幻色彩，如想变成金色花，他们表达爱的方式也很独特，通过这种视角，将孩子对母亲那种天真无邪、充满童趣的爱生动地展现出来，使读者能深切感受到孩子内心深处对母亲的眷恋和亲昵。

深入探究3、诗中描写母亲的部分有何作用？诗中母亲的形象起到了烘托亲子之爱的作用。母亲的寻找、读书、祷告等行为，展现出她日常的生活状态。孩子围绕母亲的这些活动一母亲互动，母亲对孩子突然出现时的反应等，都体现出母亲对孩子的慈爱，与孩子对母亲的爱相互呼应，丰富了诗歌表达的情感内涵。

深入探究4.如果将这首诗中的“金色花”换成其他普通的花朵，对诗歌的表达效果产生怎样的影响？如果换成普通花朵，诗歌的神圣感和独特性会大大降低。金色花是印度圣树上的花