《氓》《孔雀东南飞（并序）》联读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《氓》《孔雀东南飞（并序）》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《氓》《孔雀东南飞（并序）》联读

2.教学年级和班级：高中二年级语文班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第4周，星期二，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过联读《氓》与《孔雀东南飞（并序）》，使学生深入理解两篇作品的文学价值，提高对古诗词的鉴赏能力。

2.培养批判性思维：引导学生分析两篇作品中的社会背景、人物形象和主题思想，培养批判性思维，学会从多角度审视问题。

3.强化文化自信：通过学习两篇作品，让学生深入了解我国古代民间文化和婚姻风俗，增强文化自信。

4.提高表达与交流能力：组织课堂讨论，鼓励学生发表个人见解，提高表达与交流能力，培养合作精神。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在语文学习上已有一定的基础，对古诗词的阅读和理解能力较强，但文学鉴赏和分析能力尚需提高。在知识层面，学生对《氓》和《孔雀东南飞（并序）》的文本内容有一定了解，但对于深入挖掘作品背后的社会背景、人物性格和主题思想等方面，仍存在一定难度。在能力方面，学生的批判性思维能力有待加强，需要通过课堂引导和讨论来激发思考。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作精神，但部分学生在表达和交流方面较为内向，课堂参与度不高。此外，学生在日常学习中，对于古代文化知识的接触相对有限，对课程学习的深入理解和感悟可能产生影响。为此，本节课将注重引导学生主动探究，鼓励课堂互动，提高学生的表达能力和文化素养，以促进对课程内容的深入掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：对《氓》《孔雀东南飞（并序）》的背景、主题、艺术特色进行讲解，为学生提供基础知识框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论作品中的关键问题，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）比较法：引导学生比较两篇作品的异同，提高学生的文学鉴赏和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用PPT、视频等展示作品相关图片、音频、视频资料，增强学生对文本的感知和理解。

（2）网络资源：推荐学生查阅相关文献和评论，拓展知识视野，提高研究能力。

（3）互动软件：运用互动教学软件，开展课堂互动，提高学生参与度和教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括《氓》和《孔雀东南飞（并序）》的文本及背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕作品的主题和艺术特色，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，初步理解两篇作品的文学特点。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与作品相关的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解两篇作品的历史背景、作者生平、主题思想和艺术风格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨作品中的角色形象和社会意义。

解答疑问：针对学生的问题进行解答，引导深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，体验合作学习。

提问与讨论：学生勇于提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解作品的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析和表达能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深对作品的理解，掌握文学鉴赏的方法。

通过实践活动，提高学生的表达和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置课后作业，要求学生撰写作品分析。

提供拓展资源：推荐相关学术文章和视频讲座，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对作品的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

作用与目