第八单元 单式折线统计图（教学设计） -2023-2024学年五年级下册数学冀教版.docx

第八单元单式折线统计图（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学冀教版

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教材分析

“第八单元单式折线统计图”是2023-2024学年五年级下册数学冀教版的重要内容。本单元主要让学生掌握单式折线统计图的概念、特点以及绘制方法，能够通过折线统计图来直观地表示和分析数据。本单元的内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的数据处理能力，提高他们的数学素养。

课本通过生动的实例和实际问题，引导学生认识和理解单式折线统计图，学会根据数据绘制折线统计图，并能够对图形进行分析，提取有价值的信息。在教学过程中，要注重学生的动手操作和实践能力的培养，使他们在绘制和分析折线统计图的过程中，掌握相关的数学知识和技能。

本单元的内容为后续学习多式折线统计图和扇形统计图奠定了基础，对于培养学生的数据处理能力和提高他们的数学素养具有重要意义。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的数据处理和分析能力，使其能够通过单式折线统计图来直观地表示和分析数据。具体的核心素养目标如下：

1.直观表达：学生能够理解单式折线统计图的概念和特点，并能够将实际问题通过折线统计图进行直观表达。

2.数据处理：学生能够掌握绘制单式折线统计图的方法，学会从数据中提取有价值的信息，并能够对图形进行分析。

3.逻辑思维：学生能够通过对折线统计图的观察和分析，培养其逻辑思维能力，提高对数据的理解和分析能力。

4.创新意识：在绘制和分析折线统计图的过程中，学生能够发挥创新意识，尝试不同的方法和思路，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本单元的重点是让学生掌握单式折线统计图的概念、特点以及绘制方法，能够通过折线统计图来直观地表示和分析数据。难点在于学生对数据处理和分析能力的掌握，以及能够灵活运用折线统计图解决实际问题。

为了解决这些重点难点，可以采取以下办法：

1.利用实际例子，让学生直观地感受折线统计图的应用，通过观察和分析实例，引导学生理解单式折线统计图的概念和特点。

2.采用分步骤的教学方法，引导学生动手绘制折线统计图，从数据收集、整理到绘制图形，逐步培养学生数据处理和分析的能力。

3.提供丰富的练习题，让学生在绘制和分析折线统计图的过程中，不断巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

4.组织小组讨论和分享，让学生相互交流学习心得，共同解决绘制和分析折线统计图过程中遇到的问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解单式折线统计图的概念、特点和绘制方法，让学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享绘制和分析折线统计图的心得，促进学生之间的交流和学习。

-实践法：让学生动手绘制折线统计图，通过实际操作培养学生的数据处理和分析能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，以生动直观的方式展示单式折线统计图的绘制和分析过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生在软件中绘制和分析折线统计图，增强实践操作的体验。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的实际案例和练习题，促进学生自主学习和拓展知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单式折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是折线统计图吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折线统计图的图片或视频片段，让学生初步感受折线统计图的魅力或特点。

简短介绍折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折线统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折线统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折线统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折线统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折线统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师