0623D00006-SPSS原理与应用--2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE5

ADDINCNKISM.UserStyle《SPSS原理与应用》课程教学大纲

（理论和实验课程）

一、课程基本信息

课程号

0623D00006

开课单位

教育学院

课程名称

（中文）SPSS原理与应用

（英文）TheoryandApplicationofSPSS

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业拓展课-就业创业）

适用专业（类）

教育学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《SPSS原理与应用》是教育学专业的一门专业拓展课程，是教育统计学的延伸课程，旨在通过理论教学和实践教学训练，使学生掌握描述统计、推论统计等在软件实现中的原理，并使学生具备运用软件分析和处理数据的能力，为教育学研究方法等后续课程奠定基础。本课程主要涉及描述统计、推论统计等理论，主要包括数据管理、均值比较、方差分析、因子分析与问卷分析等实验项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生深入理解描述统计、推论统计等统计学理论知识，使学生具备运用现代统计软件分析和处理教育学数据的能力。

课程目标1：使学生深入理解描述统计、推论统计等理论知识。

课程目标2：练习和掌握SPSS软件工具栏及分析菜单选项的用途与使用方法，培养运用SPSS软件进行描述统计和推论统计分析的能力，及对数据结果的解释能力。

课程目标3：培养学生研究能力及使用SPSS软件来实现教育学研究的素养。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：掌握教育文献检索、教育社会调查和数据处理、教育教学评价的分析方法；

CG1

50

2-1：具有开展教育科学研究的学术能力；

CG2

20

3-1：具有运用教育学和多学科视角发现问题、分析问题和解决问题的科学素养；

CG3

30

四、教学方式和方法

集中讲授法：对推论统计等重要的理论知识进行详细讲解，对推论统计的软件操作步骤进行详细讲解；

案例教学法：在教师的指导下，由学生对特定的教育研究问题进行软件操作分析，通过反馈指引学生正确实施操作步骤。

小组讨论法：让学生进行合作学习，通过小组讨论，激发学习兴趣。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

推论统计的原理；SPSS菜单栏的组成；SPSS工具栏的组成；数据的录入及整理的操作；卡方检验的操作；方差分析的操作；线性回归分析的操作；T检验的操作；相关分析的操作。

（二）教学难点

简单效应分析语句的编写；科学和准确的报告方差分析和线性回归分析的结果。

六、课程的要求与内容

序号

教学内容

内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

第1章描述统计

掌握描述统计的原理

2

讲授性

课程目标1

2

第2章假设检验

掌握假设检验的原理

6

讲授性

课程目标1

3

第3章数据建表及数据录入

掌握SPSS安装与进入、数据的输入和保存

1

演示性

课程目标2

4

第4章数据的整理

掌握如何建立与保存数据文件，如何在SPSS下读入其它格式的数据文件上，数据整理的具体操作方法

6

验证性

课程目标2

5

第5章均数比较

掌握均数比较的原理和3种T检验的软件操作步骤。

6

综合性

课程目标1

课程目标2

6

第6章相关分析

掌握相关分析的软件操作步骤。

4

综合性

课程目标1

课程目标2

7

第7章方差分析

掌握单因素方差分析及多因素方差分析的原理和软件操作步骤。

10

综合性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

第8章线性回归分析

掌握简单线性回归的原理和软件操作步骤。

5

综合性

课程目标1

课程目标2

9

第9章因子分析与问卷分析

掌握问卷分析的原理和软件操作步骤。

5

综合性

课程目标2

10

第10章非参数检验

掌握卡方检验的原理和软件操作步骤。

6

综合性

课程目标2

课程目标3

合计

51

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试√考查

（二）考核方式：?实验报告?实验作品

?其它：开卷（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时考核

40%

出勤

20%

无故旷课达到和超过三次计0分；无故旷课一次，两次分别扣除30%和70%的出勤成绩

课程目标1

作业

50%

抄袭他人或者其他来源资源的计0分；完整度（40%）、科学术语的正确度（60%）、

课程目标1

课程目标2

课堂表现

30%

踊跃回答老师提出的问题(30%)、认真听课(70%)、惩罚注意力涣散、剪指甲、睡觉等行为(严重者或者不听劝阻扣除全部的分数)

课程目标3

实验考核

期末考核

60%

客观点按得分点给分；主观题根据与题目所问问题的契合度给分。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值