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五年级下册语文教学计划（5篇）

五班级下册语文教学打算篇1

一、班级状况分析：

本班大部分同学能利用汉语拼音关心识字、阅读和读写学过的

词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础学问的把握仍旧

是薄弱环节，需要进一步加强指导。

本班中还有五、六个同学由于智力因素和非智力因素的影响，

学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从同学行为习惯、学习习惯

抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、

生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。

二、教学目标：

1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话，能正

确认读学过的多音字，能区分形近字。

2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、干净。要求坐的姿态、

握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能

领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文支配材料

的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文

的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有挨次、有重点地观看四周的事物，初步养成仔细细致

观看的习惯。学会按事情进展挨次和按事物的几个方面支配材料，列

提纲作文。能写条理比较清晰、内容比较详细的简洁记叙文。写记叙

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文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能区分别人

说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。商量问题

时能大胆发表看法，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，喜爱祖国，立志报效祖国；

了解今日的美好生活来之不易，继承和发扬革命传统；初步培育喜爱

人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

三、教材简析：

本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把

《义务教育全日制学校语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的

教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和

语文学问、力量的内在联系，循序渐进地支配在第九、第十两册教材

中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，

第一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按

横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力

求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目

标以后，依据单元目标编选课文和练习。

四、教学措施：

1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应

连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握

基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他

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各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学

人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，

准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。