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17他们那时候多有趣啊（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17他们那时候多有趣啊（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学内容

《17他们那时候多有趣啊》选自2023-2024学年统编版语文六年级下册，本章内容主要包括：通过阅读课文，了解故事背景，感受作者对未来世界的想象；学习生字词，掌握课文中出现的重点词语和成语；分析课文结构，理解作者运用的对比手法，感悟作者对过去和未来的思考；进行口语交际训练，学会表达自己对未来世界的想象和看法；书写练习，抄写喜欢的段落，提高书写能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于引导学生通过对比手法理解作者对未来世界的想象，并学会运用口语表达自己的观点。难点在于让学生感悟作者对过去与未来的思考，并能够创造性地想象和描述自己的未来世界。

解决办法：

1.通过小组合作，讨论课文中的对比之处，引导学生发现未来世界的特点，以加深理解。

2.设计口语交际环节，鼓励学生大胆表达，通过范例和引导性问题帮助学生构建表达框架，提高口语表达能力。

3.创设情境，让学生以作者的角度思考，进行角色扮演，激发学生的想象力和创造力。

4.利用图示、思维导图等教学辅助工具，帮助学生梳理思路，将抽象的思考具体化，降低感悟难点的难度。

教学方法与策略

1.教学方法选择：采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法引导学生理解课文内容，运用讨论法激发学生对未来世界的想象与思考，项目导向学习法鼓励学生在小组内共同探讨，培养合作能力。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生从作者的角度描述未来世界；组织小组讨论，让学生分享自己的想法；设计创意写作环节，让学生撰写关于未来世界的短文。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示未来世界的图片和视频，激发学生兴趣；运用思维导图软件帮助学生梳理思路，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“未来世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道未来世界是什么样子的吗？它与我们现在的生活有什么联系？”

展示一些关于未来世界的图片或视频片段，让学生初步感受未来世界的魅力和特点。

简短介绍未来世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《他们那时候多有趣啊》课文的基本情节、主题思想和表达手法。

过程：

讲解课文的主要情节，包括主人公的经历和未来世界的描绘。

详细介绍课文中的对比手法和科幻元素，运用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解作者如何通过对比展现对未来世界的想象。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文对未来世界的想象和对比手法。

过程：

选择课文中的几个典型对比案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、对比手法和意义，让学生全面了解未来世界的多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何运用对比手法描述未来世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于未来世界的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对未来世界的想象和对比手法的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、对比手法、案例分析等。

强调对未来世界的想象和对比手法在文学创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来世界的短文，运用对比手法描述自己的想象，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《科幻世界》杂志中的相关短篇科幻小说，以了解不同作者对未来世界的想象。

-《历史中的科技与未来》一书，通过对比历史上科技的发展与未来科技的预测，启发学生对科技进步与未来社会的思考。

-《未来简史》一书，探讨人类社会未来可能面临的挑战和变革。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读以上推荐的拓展材料，并撰写阅读笔记，分享自己的阅读感悟和对未来世界的看法。

-布置学生以小组为单位，选择一个科技领域（如人工智能、太空探索、生物