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心理健康主题班会策划书15篇

心理健康主题班会策划书1

一、活动前言及活动目的：

心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康

知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活

动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理

健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。

二、活动主题：与心相约快乐成长

三、活动对象：全体在校学生

四、活动时间：4月10日5月10日

五、活动内容和要求：

1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，

通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;

2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合

学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理

元素，具体内容可自定;

3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖

者可酌情加分;

4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班

会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。

六、评比标准：

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项目

评分标准

得分

主题

主题鲜明，贴近学生，贴近生活;

10

内容

内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，

有启发性;

20

方式

活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合;

20

过程

结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，和谐、愉快、

轻松、时间分配合理;

20

效果

学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题，学生讨论深刻，解决问题方

案有效，活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作;

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20

总体印象

评委根据总体印象打分。

10

七、活动安排策划：

1、4月10日5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛，并于5月10

日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;

2、5月11日5月18日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会

评审组，根据评审标准对参赛方案进行复审，评选出一、二、三等奖;

3、5月18日在校心理公布获奖结果;

4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

八、奖项设置：

一等奖1名;二等奖2名，三等奖3名。

心理健康主题班会策划书2

一、活动背景

为响应学校号召，提高我校同学的心理素质和适应社会生活的能力，培养良

好的个性心理品质，促进心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质的

协调发展，增加同学们对大学生心理健康教育的了解，为此在校各班举行一次主

题班会。

二、活动目的

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