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信息技术教研组工作总结(合集15篇)

信息技术教研组工作总结1

随着学期临近结束，信息技术教研组的教学工作也接近尾声，回顾一个学期

的教学过程，经过对备课、听课、三案撰写以及平时教学与交流的情况分析，总

体感觉本组成员经过不断的学习与交流，理论联系实际，不断探索，均有了长足

的进步，同时对“六模块建构式课堂”的理解也进入了更深的层次。具体总结如

下：

一、教学常规检查情况

本学期的信息技术教学由于九年级英语口语考试以及八年级的地生会考等

因素，教学进度没有能够按照预定的教学计划实施，特别是八年级的信息技术。

从教案的撰写和集体备课角度看，数量不足预定课时数，但从备课质量和教案的

书写规范上分析，全组教师均能钻研教材，根据所授班级的具体情况进行分层次

教学，有明显的二次备课痕迹，并且书写格式相对统一，能够严格按照教研组规

定的教学三案一体化设计进行书写，并且根据课堂教学实际实时灵活的变动原有

教学设计，能做到随机应变，视教情、学情灵活掌控课堂，并且均有相应的教学

反思。

虽然从形式上、内容上有一定的进步，但是仍然存在不少的问题。比如：教

学反思虽然数量均有，但是内容上和思考的深度均还有所不足，还有停留在形式

化层面的痕迹，缺乏横向比较和纵向深入的深层次的思考。另外，由于对“六模

块建构式课堂”的建构式理解不足，导致学案的设计不是非常合理实用，没有充

分体现通过学生自身的知识和生活、学习经验，自主学习领会，掌握技能的建构

思想，仍需要进一步加强理论的学习和体会。还有对于教学中的实用学件和学习

素材还缺乏统一的规划和设计，内容简单，仍需进一步的充实和制作。

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在听课方面，由于本学期本组经常开展各类听课交流活动和分年级教学展示

活动课，课前研讨、课后交流反馈，本组的教师基本上均能按照学校的要求，完

成听课的数量，并且绝大部分教师的书写认真规范，栏目记录齐全，教学实录记

载详实，均有同步的评价和课后的交流总结评价。但是还是形式大过内容，为了

听课而听课的现象比较明显，还需要从本质上改变听课的动机和目的性，抱着学

习提高的心态，积极听课，主动反思，联系自己教学，取长补短。另外在听课前

没有做准备工作，盲目听课效果不佳。

二、“六模块建构式课堂”研讨

在本学期，本组的教研活动和备课组活动相对稳定开展，并且效果也较往年

有所提高，对“六模块建构式课堂”的理解和学习有更深层次的研讨。特别是本

学期本组教研组活动基本上均为研讨建构主义思想在信息技术学科教学中的应

用以及六模块的灵活运用、教学的合理设计等方面，对本组教师备课、上课均

起到了积极的推动作用。通过近一个学期的学习、交流和实践，信息技术教师们

的教学更加贴近生活、贴近学生的认知水平，更能流畅的实施教学设计思想和教

学内容。在全市教学新秀优质课评比过程中，本组教师发扬团结精神，通过比赛

选拔，共同出谋划策，一起研讨交流，最终由郭杨老师取得了全市一等奖的好成

绩。

信息技术教研组工作总结2

学期即将结束，本学期在“以教育信息化带动教育现代化”总的指导思想指

引下，以学校现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以

信息技术课程教学和培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，更新教

师教育理念，积极抓住契机，进一步提升信息技术课程的教学地位。回顾这一学

期的计算机教学和管理工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，

现总结如下：

一、加强学习，树立新的教育理念：

信息技术教研组工作总