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小班社会《我会排队》活动反思

小班幼儿处于常规培养的关键期。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水，还是小便、做操都要排队。小班幼儿年龄小，自控能力差，在排队时出现的问题较多：插队、推挤同伴、掉队、打闹等。但是经过一多个月集体生活的培养、锻炼，孩子们已经有了较好的排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但还是有部分幼儿只是停留在意识层面，言行不一，需要反复提醒。通过平时的日常观察，我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，影响班级常规秩序。因此我设计了《我会排队》活动，希望幼儿能在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

对于小班幼儿，排队的要点和规则如果进行单一的说教，幼儿不能很快的理解和接受，如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就会好很多，所以活动一开始，我通过故事导入，引起幼儿兴趣。以“小熊”的故事为主线，极大的吸引了幼儿的注意力，引导幼儿认识到排队的重要性以及怎样排队，重点引导幼儿讨论“插队”“掉队”的问题及解决方法。幼儿在活动中积极性较高，能积极参加讨论，都表示要争做不插队，有秩序的好孩子。幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，幼儿的学习积极性和各种感官都被调动起来了，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则。游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动后的生活环节，可以明显看出个别平时喜欢插队的小朋友问题有了很大改善。

《我会排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。排队是一种文明行为，我们每个人都应该自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。