在线教育发展的必要性与用户需求分析.pdf

重庆蒙以教育科技有限公司

二〇二四年一月

目录

一、必要性错误!未定义书签。

(一)在线教育发展的各个阶段，视频资源都不可或缺3

(二)国家非常重视课程资源建设4

二、用户需求6

(一)满足创作多种形式的课程要求6

1.能满足教育部精品课（微课）视频的技术要求12

2.能满足日常微课视频制作的要求12

3.能够满足多种类型的微课制作需求13

4.能够拓展为师范类专业学生进行微课制作实训的要求13

(二)既要有固定的制作室，也要能够在移动环境下制作13

(三)支持多种外设13

(四)易学易用，教师能够独立完成课程的制作14

(五)兼容多种资源平台14

(六)开放性14

三、设计思路15

(一)先录后编，独立剪辑15

(二)不同场所都可以使用15

(三)功能可扩展，应用到日常教学15

(四)要能够在国产信创系统平台上使用16

四、整体方案17

(一)软件17

(二)录课硬件22

(三)云存储26

(四)技能培训26

(五)维护和更新26

五、用户案例29

六、关于我们30

2/30

重庆蒙以教育科技有限公司紧随国家政策引导方向，敏锐把握用户需求，在多年录课

软件研发的基础上，推出跨平台的CourseMaker蒙以录课软件7.0版本，为知识创作提供

更高效率的软件工具。

一、建设背景

(一)在线教育发展的各个阶段，视频资源都不可或缺

1990年以前传统教育手段

•函授、幻灯片/投影、广播/电视、录音/录

像

2000年数字化教育

•计算机、多媒体、互联网、远程教学

2010年互联网+教育

•学习社区、视频课件、网校

2013年移动+教育

•录音课、MOOC、翻转课堂、微课

2020年智能+教育

•移动教育、直播课、知识付费平台、人工

智能应用

3/30

从在线教育发展的各个阶段对教学资源的需求一直不可或缺，视频资源又是教学资源

中最直观、最高效的教学内容展示方式。

(二)各个学段和知识社会教学资源建设的要求

1、视频课程资源是基础教育教学资源建设的要求

为促进基础教育教学资源的建设，国家出台了多项文件和政策，建设了各级教学资源

平台，举办了各种资源建设和应用的活动和竞赛，促进各级单位和教师掌握视频课程的创

作方法，提升教师数字化资源创作的素养，丰富各级教育教学资源库。

⚫中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见(2019年6

月23日)

建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。

⚫教育部等五部门关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见教基

〔2021〕1号

按照有关要求和中小学生学习需要，积极开发遴选其他学习活动资源。鼓励探索

建设微课程、微视频等灵活多样的学习资源，以“四高”标准系统建设课程教学资

源

⚫教育部办公厅《基础教育课程教学改革深化行动方案》(教