6.班级生活有规则（教学设计）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

6.班级生活有规则（教学设计）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.班级生活有规则（教学设计）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

教学内容

《6.班级生活有规则》-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）主要包括以下内容：认识并理解班级规则的重要性；学习并掌握基本的班级生活规则，如守时、排队、礼貌用语等；培养遵守规则的意识，提高自我管理能力；通过实践活动，体验遵守规则带来的积极影响，增强团队协作能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生建立良好的班级生活秩序，为其今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生遵守规则的法治意识，提升其在集体生活中的自我管理能力；强化学生的社会责任感，使其学会尊重他人，养成良好的社会交往习惯；通过实践体验，增强学生的问题解决能力和团队合作精神，为其形成良好的公民素养奠定基础。以上目标紧密结合教材内容，注重培养学生的道德与法治核心素养，符合新教材教育要求。

重点难点及解决办法

重点：掌握班级基本规则，培养遵守规则的意识。

难点：如何引导学生将规则内化为自身行为，并在实际生活中自觉遵守。

解决办法与突破策略：

1.创设情境：通过生动的课堂情境剧，展示规则在日常学习生活中的具体应用，帮助学生形象理解规则的重要性。

2.互动讨论：组织学生分组讨论，分享自己在遵守规则方面的经验与困惑，促进学生相互启发，共同探讨解决问题的方法。

3.实践活动：设计课堂实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中体验遵守规则的乐趣，提高自我管理能力。

4.评价激励：建立合理的评价机制，对学生在课堂及日常生活中遵守规则的表现给予及时反馈和鼓励，强化其遵守规则的意识。

5.家校合作：加强家校联系，让家长了解课程内容，共同关注学生在家庭环境中的规则遵守情况，形成家校共育的良好氛围。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、课堂情境剧道具、小组讨论桌椅。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、学生评价表。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级交流群。

4.信息化资源：教学视频、电子教案、相关图片素材。

5.教学手段：情境教学、小组合作、实践活动、评价激励。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们的日常生活中，有很多规则在保护着大家，让我们的生活更有序、更美好。今天我们将要学习《班级生活有规则》，一起来探讨如何遵守规则，成为优秀的小学生。（板书课题）

2.提问：请大家思考一下，在我们的班级生活中，有哪些规则是我们需要遵守的？

第二环节：自主学习

1.学生自读课文，思考问题：课文主要讲述了哪些班级规则？这些规则对我们有什么好处？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：课堂探究

1.情境剧表演：邀请几名学生表演情境剧，展示班级生活中遵守规则和不遵守规则的场景，让学生观察、思考并讨论。

a.观察后提问：你们觉得这些场景中，哪些是遵守规则的表现？哪些是不遵守规则的表现？

b.学生回答，教师总结：遵守规则能够让我们更好地相处，保持班级秩序，提高学习效率。

2.小组讨论：请同学们分成小组，结合自己的生活实际，讨论遵守规则的重要性以及自己在遵守规则方面遇到的困难。

a.各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。

b.针对学生在遵守规则方面遇到的困难，教师提供解决策略，如：加强自律、学会换位思考等。

第四环节：实践活动

1.角色扮演：学生分成小组，每组选择一个班级生活场景，进行角色扮演，展示如何遵守规则。

a.各小组表演，其他学生观看并评价。

b.教师点评，强调遵守规则的重要性，并提出改进意见。

2.小组竞赛：开展“我是遵守规则小能手”竞赛活动，鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，提高自我管理能力。

a.教师制定评价标准，学生自评、互评。

b.对表现优秀的学生给予奖励，激发学生遵守规则的积极性。

第五环节：总结提升

1.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了班级生活有规则的重要性，以及如何遵守规则。希望大家能够将这些规则内化为自己的行为，做一个自觉遵守规则的好学生。

2.学生分享学习收获：请同学们谈谈在本节课中，你学到了哪些知识？在今后的班级生活中，你将如何遵守规则？

第六环节：课后作业

1.课后作业：请同学们结合本节课所学，以“我心中的班级规则”为主题，绘制一幅手抄报。

2.家长参与：请家长协助孩子完成手抄报，共同关注孩子在校遵守规则的情况，形成家校共育的良好氛围。

知识点梳理

一、班级规则的重要性

1.班级规则是维护班级秩序的基础。

2.遵守规则有